на активність. Спочатку слід використовувати знайомі і звичні способи спілкування, а в міру виникнення довіри включати менш певні й знайомі методи, поступово підвищує активність батьків. «Драбинку» методів можна представити таким чином:
. Інформаційні методи: інформаційні тексти, усні інформаційні повідомлення, інформаційні лекції.
. Проблемні методи: проблемні лекції, «круглі столи», дитячо-батьківські заходи, тренінги.
Зупинимося на кожній з перерахованих форм роботи докладніше і наведемо конкретні приклади.
Інформаційні тексти дають батькам можливість не тільки отримати корисні знання, а й усвідомити власну батьківську позицію. Вони повинні бути написані зрозумілою мовою і досить коротко. Тексти можна розмістити на спеціальних стендах для батьків.
В інформаційних текстах корисно подавати відомості про вікові особливості дітей або давати загальні рекомендації батькам по допомозі хлопцям у вирішенні вікових завдань розвитку. У назви бажано включити такі знайомі всім слова, як «особливості», «рекомендації»- Вони забезпечать батькам почуття безпеки при читанні.
Крім коротких письмових повідомлень, можна підготувати для батьків і більш розгорнуті інформаційні тексти - статті з різних актуальних тем. Їх має сенс розміщувати на сайті, блозі, газетах тощо
Усні інформаційні повідомлення являють собою досить короткі виступи психолога на батьківських зборах. Усні повідомлення так само, як інформаційні тексти, дають дорослим можливість не тільки отримати корисні знання, але й зрозуміти власну батьківську позицію. Такі зустрічі допомагають мамам і татам звикнути до наявності в їх житті психолога як значимого особи. Ми вважаємо, що психологу потрібно бути присутнім на кожному зібранні, проведеному в класі, в паралелі або в школі в цілому. Причому слід домовлятися з організаторами про те, щоб виступити на початку або в середині заходи.
Виділимо основні форми організації роботи з батьками в умовах дошкільного навчального закладу.
Так, В.А. Сластенін вказує, що вся робота з сім'єю ділиться на дві основні групи форм: колективні та індивідуальні. До колективних форм роботи відносяться педагогічний лекторій, науково-практична конференція, батьківські збори та ін [32, С.234].
Педагогічний лекторій має на меті залучення уваги батьків до сучасних проблем виховання. Ця форма передбачає озброєння батьків систематичними знаннями основ теорії виховання.
Існують університети педагогічних знань для батьків, які порівняно з лекторієм та педагогічним всеобучем передбачають більш складні форми роботи батьків з оволодіння теорією виховання. Заняття передбачають лекційний курс, а також семінарські заняття. Звичайно, не кожна батьківська аудиторія готова до роботи за цією формою.
Індивідуальним формам роботи належить провідна роль у роботі з батьками. До них відносяться і психологічні консультації. В основі консультації лежать відповіді на запитання батьків. Психолого-педагогічними умовами консультації є: схвальне ставлення до ініціативи батьків; вираз готовності до надання допомоги сім'ї; конкретні рекомендації по виникають у батьків питань.
Зупинимося детальніше на одній з найпопулярніших форм роботи з батьками - ...
