м віку форм їх вираження - це головне, що характеризує ефективний виховний процес. Формування ідеалів у молодших школярів як частини їхнього світогляду, як стимулу поведінки - складний і тривалий процес, що вимагає уважного врахування вікових особливостей дітей [39, 214].
Це знайшло відображення у змісті сучасних програмах з музики. Відповідно до стандарту початкової загальної освіти з мистецтва, вивчення музики на щаблі початкової загальної освіти спрямовано на досягнення наступних цілей:
· формування основ музичної культури;
· розвиток інтересу до музики і музичних занять; музичного слуху, почуття ритму, дикції, співочого голосу, образного та асоціативного мислення, уяви; навчально-творчих здібностей у різних видах музичної діяльності;
· освоєння музичних творів і знань про музику;
· оволодіння практичними уміннями та навичками у навчально-творчої діяльності: співі, слуханні музики, грі на музичних інструментах, музично-пластичному русі та імпровізації;
· виховання музичного смаку; моральних та естетичних почуттів; поваги до історії, традицій, музичній культурі різних країн світу; емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва.
Обов'язковий мінімум змісту основних загальноосвітніх програм включає:
Уявлення про музику. Образна природа музичного мистецтва. Втілення в музиці настроїв, почуттів, характеру людини, її ставлення до природи, до життя.
Музика народна і професійна. Композитор - виконавець - слухач. Музичний фольклор народів Росії та світу, народні музичні традиції рідного краю, твори професійних композиторів. Виразність і зображальність в музиці. Інтонація в музиці. Основні засоби музичної виразності (мелодія, ритм, темп, тембр, динаміка)
Різні види музики: вокальна, інструментальна; сольна, хорова, оркестрова. Уявлення про розмаїття музичних жанрів (пісня, танець, марш та їх різновиди; опера, мюзикл, балет).
Співочі голоси: дитячі, жіночі, чоловічі. Хори: дитячий, жіночий, чоловічий, змішаний. Музичні інструменти. Оркестри: народних інструментів, духовий, симфонічний.
Уявлення про музичне життя країни. Державний музичний символ - Гімн Росії. Музичні традиції рідного краю.
Розглянемо коротку характеристику програм з музики.
Перебудова початкової освіти почалася в 1971 році. Тоді ж і створюються нові програми з музики. На 1971 - 1972 навчальний рік вводяться два варіанти програми: для вчителів музики - спеціалістів та вчителів - неспеціалістів. За аналогією з програмою 1967 року в них зберігаються традиційні розділи - спів по слуху і по нотах, слухання музики і музична грамота, але знято тематичне побудова розділу по слухання музики і дещо скорочено репертуар [5, 125].
В 70-ті роки була створена програма з музики, в якій посилюються виховні функції музики. У пояснювальній записці йдеться про значення виховання таких якостей особистості, як ініціативність, активність, розвитку образного мислення, уяви, фантазії, творчих здібностей. Передбачаються наступні види роботи: виконання, хоровий спів, гра на музичних інструментах, музично - ритмічний рух, музичні ігри, слухання музики, накопичення теоретичних та історичних знань, ч...
