ь рухатися, примовляючи: Чу-чу-чу raquo ;. Вихователь веде потяг в одному напрямку, потім в іншому, потім уповільнює хід, зупиняється і каже: Зупинка raquo ;. Через деякий час поїзд знову вирушає в дорогу. Ця гра сприяє відпрацюванню основних рухів - бігу і ходьби. Хоровод з лялькою raquo ;. Матеріал. Лялька середніх розмірів. Хід гри. Вихователь приносить нову ляльку. Вона вітається з дітьми, гладить кожного по голові. Дорослий просить дітей по черзі потримати ляльку за руку. Лялька пропонує потанцювати. Вихователь ставить дітей в гурток, бере ляльку за одну руку, іншу дає дитині і разом з дітьми рухається по колу вправо і вліво, наспівуючи просту дитячу мелодію. Варіант гри. Гра проводиться з ведмедиком (зайцем). Догонялки (проводиться з двома-трьома дітьми). Хід гри. Лялька, знайома дітям по грі Хоровод з лялькою raquo ;, каже, що хоче пограти в догонялки. Вихователь спонукає дітей тікати від ляльки, ховатися за ширму, лялька їх наздоганяє, шукає, радіє, що знайшла, обіймає: Ось мої хлопці raquo ;. Сонячні зайчики raquo ;. Матеріал. Маленьке дзеркальце. Хід гри. Вихователь дзеркалом пускає сонячних зайчиків і говорить при цьому: Сонячні зайчики Грають на стіні. Помани їх пальчиком, Нехай біжать до тобі! За сигналом Лови зайчика! Raquo; діти намагаються його зловити. Гру можна повторити 2-3 рази. Гра з собачкою raquo ;. Матеріал. Іграшкова собачка. Хід гри. Вихователь тримає в руках собачку і каже: Гав-гав! Хто там? Це песик в гості до нас. Я собачку ставлю на підлогу. Дай, собачка, Петі лапу! Потім підходить з собачкою до дитини, ім'я якого названо, пропонує взяти її за лапу, погодувати. Приносять миску з уявної їжею, собачка їсть суп raquo ;, гавкає raquo ;, говорить дитині спасибі! Raquo; При повторенні гри вихователь називає ім'я іншої дитини. Особливої ??уваги та індивідуальному підході потребують боязкі, сором'язливі діти, які почувають себе дискомфортно в групі. Полегшити їх душевний стан, підняти настрій можна пальчиковими іграми. Крім того, ці ігри навчають узгодженості та координації рухів. Збирання скарбів raquo ;. Матеріал. Кошик. Хід гри. На прогулянці вихователь збирає разом з дитиною скарби (камінці, гілочки, стручки, листя і т.д.) і складає їх у кошик. З'ясовує, які скарби викликають у малюка найбільший інтерес (це підкаже подальші шляхи спілкування). Потім називає яке-небудь скарб і просить дістати його з кошика. Хто в кулачку? raquo ;. Хід гри. Вихователь розкриває кисті рук і ворушить пальцями. Потім щільно стискає кулаки таким чином, щоб великі пальці виявилися всередині. Показує дитині кілька разів, як це зробити, і просить його повторити. Можливо, доведеться допомогти йому прибрати великий палець в кулак. Читає віршик і разом з дитиною виконує руху. Хто заліз до мене в кулачок? Це, може бути, цвіркун? (Стиснути пальці в кулак.) Ану, нумо, вилазь! Це пальчик? Ай ай ай! (Виставити вперед великий палець.) Laquo; Гра з кистями рук raquo ;. Хід гри. (Виконуючи руху, вихователь просить дитину повторити їх.) Дорослий опускає пальці вниз і ворушить ними - це струмені дощу raquo ;. Складає пальці кожної руки колечком і прикладає до очей, зображуючи бінокль. Малює пальцем - пензликом гуртки на щоках, проводить зверху вниз лінію за його носі і робить плямочка на підборідді. Стукає кулаком об кулак, плескає в долоні. Чергуючи такі дії, вихователь створює певну послідовність звуків, наприклад: стук-стук, стук-хлоп, стук-стук-хлоп, стук-хлоп-хлоп і т. П. Наведені нижче гри не тільки підбадьорять боязкого й розвеселять плаче, але і заспокоять занадто расшалившегося, переключать увагу і допоможуть розслабитися розсердженого, агресивному, дитині. Покатаемся на конячці raquo ;. Матеріал. Конячка-гойдалка (якщо конячки немає, можна посадити дитину на коліна). Хід гри. Вихователь садить дитину на конячку-гойдалку і каже: Маша їде на конячці, (вимовляє тихим голосом) нно-нно raquo ;. Дитина повторює тихо: Нно-нно raquo ;. Дорослий: Щоб конячка бігла швидше, голосно скажи їй: Нно-нно, біжи, конячка! Laquo; (Сильніше розгойдує дитини.) Малюк повторює фразу разом з вихователем, потім самостійно. Дорослий добивається, щоб дитина вимовляв звук н протяжно, а все звукосполучення - голосно і чітко. Подуй на кульку, подми на вертушку laquo ;. Матеріал. Повітряна кулька, вертушка. Хід гри. На рівні особи дитини підвішується повітряна кулька, а перед ним на стіл кладуть вертушку. Вихователь показує, як треба дути на повітряну кульку, щоб він високо злітав, і пропонує дитині повторити дію. Потім дорослий дме на вертушку, щоб вона закрутилася, дитина повторює. Забава зі збільшувальним склом laquo ;. Матеріал. Збільшувальне скло (переважно пластмасове). Хід гри. На прогулянці вихователь дає дитині травинку. Показує, як дивитися на неї через лупу. Пропонує дитині подивитися крізь збільшувальне скло на пальці і нігті - це зазвичай зачаровує малюка. Прогулюючись по ділянці...
