і не усвідомлюються і не використовуються передача знаків і характер зображення, що важливо для повноцінного, яскравого, виразного образу, роблять зображення предметів в статиці, відсутня проявляти фантазію, творчість.
. 2 Програма формування умінь і навичок образотворчої діяльності в процесі індивідуальної роботи з урахуванням рівня сформованості умінь і навичок дітей
З метою реалізації індивідуального підходу ми розділили дітей на підгрупи відповідно до рівня оволодіння вміннями та навичками образотворчої діяльності.
I підгрупа - діти з високим рівнем оволодіння вміннями та навичками з діяльності:
Платунова Л., Скакунова І., Петрова К., Кильдиярова Г., Платунов В., Хісматулліна Е., Кберман С.
Мета роботи: розвиток творчих здібностей та творчого підходу при малюванні.
Дітям пропонувалися лише творчі завдання.
Творчі завдання на теми: «У лісі», «Радісна осінь», «Чудо-дерево», «Чарівний сад».
Мета: створювати виразний образ природи, проявляти творчість, використовуючи отримані знання, уміння і навички; закріпити вміння застосовувати поєднання кольорів та їх відтінків.
Творчі завдання: «Пташки стрибають по доріжці», «Птахи в лісі», «Зимуючі птахи», «Пташиний двір».
Мета: вчити дітей переходити на початковому етапі малюнка від загальної схеми до його конкретизації допомогою важливих деталей, що відображають головні ознаки або особливості художнього образу (півник гордий, курочка скромна), вчити проявляти творчість у створенні художнього образу.
Творчі завдання: «Хто живе у лісі», «Сумні тваринки», «Поїдемо в гості», «Ведмедик і зайчик летять на літаку», «Їжачок у гості прийшов», «Примхлива кішка», «Смілива собачка».
Мета: продовжити вчити дітей проявляти творчість при створенні художнього образу, застосовувати отримані технічні вміння та навички при передачі нових форм предметів і об'єктів.
Творчі завдання: «Ялинка», «Снігуронька на ялинці», «В гостях у Снігуроньки», «Зимові забави», «Взимку на прогулянці», «Вийшла Катя погуляти», «Зимовий ліс».
Мета: вчити дітей складати нескладні сюжети з двох - трьох знайомих предметів, пов'язаних між собою.
Таблиця 3. Перспективний план роботи з дітьми з високим рівнем розвитку
№МесяцНазваніеЦель1сентябрьДіагностіка на констатирующем експеріментеВиявленіе рівня знань і умінь дітей з образотворчої деятельності.2октябрь «У лісі» Створювати виразний образ природи, проявляти творчість, використовуючи отримані знання, уміння і навички; закріпити вміння застосовувати поєднання кольорів та їх відтінків. «Радісна осінь», «Чудо-дерево» «Чарівний сад». «Пташки стрибають по доріжці» Вчити дітей переходити на початковому етапі малюнка від загальної схеми до його конкретизації допомогою важливих деталей, що відображають головні ознаки або особливості художнього образу (півник гордий, курочка скромна), вчити проявляти творчість у створенні художнього образу. «Птахи в лісі» 3ноября «Зимуючі птахи» «Пташиний двір» «Хто живе в лісі» Продовжити вчити дітей проявляти творчість при створенні художнього образу, застосовувати отримані технічні вміння та навички при передачі нових форм предметів і об'єктів. «Сумні тваринки» «Поїдемо в гості» «Ведмедик і зайчик летять на літаку» 4декабрь «Їжачок у гості прийшов» «Примхлива кішка» «Смілива собачка» «Ялинка» Вчити дітей складати нескладні сюжети з двох - трьох знайомих предметів, пов'язаних між собою. «Снігуронька на ялинці» «В гостях у Снігуроньки» 5январь «Зимові забави» «Взимку на прогулянці» «Вийшла Катя погуляти» «Зимовий ліс» Діагностика на формуючому експеріментеВиявленіе рівня знань і умінь дітей з образотворчої діяльності
II підгрупа дітей із середнім рівнем умінь і навичок образотворчої діяльності: Юферов П., Соловйов С., Береншейн Д., Байтімірова Д., Фарвазова Л., Кудрявцев С., Якупова Л.
Малювання на тему: «Овочі», «Фрукти на тарілці», «Що буває круглим», «Осінній урожай», «Натюрморт».
Мета: формування у дітей образотворчих і технічних умінь і навичок; закріплення малювання округлих форм і зафарбовування предметів у різних напрямках (по прямій, похилій), вміння підбирати поєднання кольорів в теплій гамі.
Малювання на теми: «Ялинка», «Ялиця», «Модрина».
Мета: навчання дітей умінню використовувати в малюванні виразні засоби (ритм, симетрію), різні відтінки зеленого кольору, закріпити навичку малювання способами «мазок» і «суха кисть».
Малювання фруктових дерев: «Яблуня», «Слива», «Вишня».
Мета: закріплення навику мал...
