ята на ставку з використанням техніки торцювання raquo ;. Робота проходила дуже ретельно, але в теж час дуже цікаво. Хлопці вклали в картину всю душу, намагалися все виконати дуже акуратно. Картина створювалася протягом місяця з дня на день, знадобилося чимало терпіння, хлопці впоралися і були дуже задоволені своєю роботою.
Чим різноманітніше був художній матеріал, тим цікавіше дітям було з ними працювати. У дітей з'являється можливість використовувати додаткові кошти. Виникають нові ідеї, пов'язані з комбінаціями різних матеріалів, дитина починає експериментувати, творити. Хлопцям експериментальної підгрупи дуже сподобалася розвага Подорож у світ фарб і фантазій (Додаток 14), проведене спільно з батьками, де діти навчали батьків нетрадиційним технікам зображення: пальчикова живопис raquo ;, кляксографія raquo ;, друкування .
Також в ході експерименту нами була розроблена програма гурткової форми діяльності Чарівні нитки (Додаток 15), розрахована на 2 роки навчання. Використовуючи техніку Изонить raquo ;, запропоновану автором методичного посібника Н.Н. Гусарова Техніка изонити для дошкільнят. Методичний посібник raquo ;. За даною програмою нами проведена гурткова робота з двома підгрупами по 3 людини, визначено тим, що на заняттях діти працюють з колючими і ріжучими предметами, і необхідно суворе дотримання правил техніки безпеки. Заняття проходять один раз на два тижні, в другій половині дня. Тривалість занять 30 хвилин.
Мета програми : розвиток творчих здібностей дитини. Цикл занять складається з двох розділів:
. оволодіння технікою изонити; зображення кутів; моделювання з їх використанням образів;
. зображення кіл, дуг, овалів, завитків в техніці изонити; моделювання з їх використанням образів.
Діти були заінтриговані незвичайною технікою зображення, чекали з нетерпінням наступних занять. Хлопці всі дуже старалися, навіть хлопці виконували свої роботи акуратно, намагаючись виконати все без помилок. Роботи дітей виставлялися напоказ батькам, було створено цілі виставки з пройдених тем.
Висновок : діти проявляють істотний інтерес до нетрадиційних технікам в образотворчій діяльності. Творчі заняття з використанням нетрадиційних способів зображення, ігри та вправи розвивають у дітей творчу уяву, розвиває образне мислення, дають можливість дитині самореалізувати свій задум доступними йому матеріалами. Систематичне використання нетрадиційних технік, значно підвищує інтерес до образотворчим видам діяльності у дітей дошкільного віку.
2.3 Діагностика результатів навчання дітей нетрадиційним способам зображення (контрольний етап експерименту)
На заключному контрольному етапі, нами була проведена контрольна діагностика, автора О.М. Дьяченко домальовування фігур .
Мета: визначення рівня розвитку уяви, здатності створювати оригінальні образи, складність творчого процесу.
Виконання цієї діагностики оцінювалося за критеріями:
продуктивність;
розробленість образу;
оригінальність;
якість
Діагностика проводилася з дітьми контрольної та експериментальної підгрупами.
Результати діагностики показали, що в експериментальній підгрупі на початок експерименту високий бал у 2 хлопців, що склало 33% високого рівня; 2 дітей мають середній бал, що склало 34%; і 2 дітей мають низький бал - 33%. На кінець експерименту високий бал у 4 дітей, що склало 67%; середній бал мають 2 дитини - 33%; а низьких результатів немає. Дані діагностики відображені нами в таблиці
Ім'я ребенкаПродуктівностьРазработанность образаОрігінальностьКачествоВсегоКрістіна 3 червня 33 15Оля 6 3 3 3 15Максім 3 червня 3315 Настя 51 2 лютого 10Тігран 6 3 3 3 15Слава5 221 10
Результати контрольної підгрупи на початок експерименту були такі: високий бал 2 дитина - 25%; середній бал у 3 дітей, що склало - 38% середнього рівня, низький бал мають 3 дітей - 33%. На кінець експерименту високий бал у 2 хлопців - 25%, середній бал 4 хлопців - 50%; і низький бал у 2 дітей - 25%. Результати можна простежити в таблиці
Ім'я ребенкаПродуктівностьРазработанность образаОрігінальностьКачествоВсегоСаша 6333 15Валерія 6333 15Аріна5 2 10 грудня Ваня422210Діма5 22 січня 10Аріана5 11 18Вероніка6 2 1110 Ваня 1 Квітня 1 28
Аналіз діаграм (Додаток 16) проведеної діагностики показав, що у дітей експериментальної підгрупи рівень розвитку уяви, здатність створювати оригінальні образи і вміння реалізув...
