ні важкого завдання. Починає інтенсивно розвиватися здатність цілеспрямовано здійснювати рухи окремих частин тіла, наприклад - голови, рук, ніг, кисті і пальців рук. У дітей поступово виробляється естетичне ставлення до ритмічним, спритним і граціозним рухам.
Таким чином, біг, стрибки, метання - ті рухові вміння, які дитина повинна освоїти до школи. Наскільки успішно він це зробить, залежить від спритності, швидкості, сили і витривалості, тобто від розвитку основних рухових якостей. За рівнем розвитку цих якостей можна судити про фізичної підготовленості дитини.
2.3 Характеристика рухливих ігор
Характерна особливість рухомий гри - комплексність впливу на організм і на всі сторони особистості дитини: у грі одночасно здійснюється фізичний, розумовий, моральне, естетичне і трудове виховання.
Розвиток самостійності і творчості в рухливих іграх зумовлюється їх творчим характером. Початковий етап формування творчості починається з наслідування. Руховому творчості дитини допомагає уява, піднесений емоційний стан, прояв рухової самостійності, придумування спочатку спільно з педагогом, а потім і самостійно нових варіантів ігор. Найвищий рівень самостійності творчості виявляється в умінні дитину самостійно організовувати і проводити знайомі йому рухливі ігри.
Під час ігор у дошкільнят формуються і удосконалюються різноманітні навички в основних рухах (бігу, стрибках, метанні, лазаній та ін.) Швидка зміна обстановки в процесі гри привчає дитину доцільно використовувати відомі йому руху відповідно до тієї чи іншою ситуацією, забезпечуючи їх вдосконалення. Природно проявляються фізичні якості - швидкість реакції, спритність, окомір, рівновагу, навички просторового орієнтування та ін. Все це позитивно позначається на вдосконаленні рухових навичок.
Велико значення рухливих ігор у вихованні фізичних якостей: швидкості, спритності, сили, витривалості, гнучкості, координація рухів. Наприклад, для того щоб ухилитися від ловишка raquo ;, треба проявити спритність, а рятуючись від нього, бігти якомога швидше. Захоплені сюжетом гри, діти можуть виконувати з інтересом і багато разів, одні й ті ж рухи, не помічаючи втоми. А це призводить до розвитку витривалості.
Активна рухова діяльність ігрового характеру і викликані нею позитивні емоції підсилюють всі фізіологічні процеси в організмі, покращують роботу всіх органів і систем. Велика кількість рухів активізує дихання, кровообіг і обмінні процеси. Це в свою чергу робить благотворний вплив на психічну діяльність. Доведено, що вони покращують фізичний розвиток дітей, благотворно впливають на нервову систему і зміцнюють здоров'я. Майже в кожній грі присутня біг, стрибки, метання, вправи на рівновагу і т.д.
Грі належить велика роль у формуванні особистості. У процесі гри активізуються пам'ять, уявлення, розвиваються мислення, уява. Під час гри діти діють відповідно до правил, які обов'язкові для всіх учасників. Правила регулюють поведінку граючих і сприяють виробленню взаємодопомоги, колективізму, чесності, дисциплінованості. Разом з тим необхідність виконувати правила, а також долати перешкоди, неминучі в грі, сприяє вихованню вольових якостей - витримки, сміливості, рішучості, вміння справлятися з негативними емоціями. Діти засвоюють сенс гри, вчаться діяти відповідно до обраної роллю, творчо застосовують наявні рухові навички, вчаться аналізувати свої дії та дії товаришів.
Рухливі ігри нерідко супроводжуються піснями, віршами, лічилками, ігровими зачинами. Такі ігри поповнюють словниковий запас, збагачують мова дітей.
У рухливих іграх дитині доводиться самому вирішувати, як діяти, щоб досягти мети. Швидка і часом несподівана зміна умов змушує шукати все нові і нові шляхи вирішення виникаючих завдань. Все це сприяє розвитку самостійності, активності, ініціативи, творчості, кмітливості.
Велике значення мають рухливі ігри й морального виховання. Діти вчаться діяти в колективі, підкорятися загальним вимогам. Правила гри діти сприймають як закон, і свідоме виконання їх формує волю, розвиває самовладання, витримку, вміння контролювати свої вчинки, свою поведінку. У грі формується чесність, дисциплінованість, справедливість. Рухлива гра вчить щирості, товариству.
В іграх діти відображають накопичений досвід, поглиблюють, закріплюють своє уявлення про зображуваних подіях, про життя. Ігри розширюють коло уявлень, розвивають спостережливість, кмітливість, уміння аналізувати, порівнювати й узагальнювати побачене, на основі чого робити висновки з спостережуваних явищ у навколишньому середовищі. Виконуючи різні ролі, зображуючи різноманітні дії, діти практично використовують свої знання про звички тварин, птахів, комах, про...
