ін.;
розробка проектів з виготовленням дидактичних папок «Моє місто», «Моя сім'я», «Державна символіка Росії» та ін.;
сюжетно- рольові ігри: «Моя сім'я», «Армія», «Космос», «На флоті»;
аналіз художньої літератури, через яку діти удосконалювали знання про подвиги в роки ВВВ, про Росію, про Російської армії і т.д.
Власне формування громадянської компетенції на уроках навколишнього світу будувалася на основі наступних підходів [51]: залучення дітей у різноманітні види діяльності; використання взаємодії в системі «учитель-дитина-батько», тому сім'я є одним з основних інститутів первісної соціалізації дітей, що впливають на становлення особистості; забезпечення активності дітей на всіх етапах залучення до Батьківщини і до народних традицій.
Зміст формуючого етапу експерименту було збудовано за наступним алгоритмом:
) проведення комплексу занять (1 раз на тиждень), спрямованих на знайомство зі своєю країною, з національностями, які там проживають, з традиціями своєї країни і т.д .;
) організація спільної діяльності педагога з дітьми;
) створення атмосфери національного побуту;
) знайомство з традиційними і обрядовими святами;
) знайомство з історією своєї рідної країни.
На формуючому етапі експерименту ми виходили з того, що ефектне залучення школярів до своєї Батьківщини, її історії та традицій відбувається за умови, коли воно природно вплітається в життя класу і зв'язується з дитячими інтересами, бажаннями, мотивами, очікуваннями. Це зажадало особливого побудови уроків з прилученню школярів до вивчення історії, культури, традицій своєї Батьківщини.
Особливий акцент при побудові уроків навколишнього світу був зроблений на формуванні уявлення про те, що головним багатством і цінністю нашої республіки Башкортостан є людина. У зв'язку з цим, зміст уроків було присвячено подвигам героїв нашої Батьківщини. Одним з таких уроків був присвячений легендарному башкирському герою Салават Юлаєв - славному синові башкирського народу, що є духовним прикладом для дітей. Конспект уроку ми представили в додатку 4 [53]. Тут ми зупинимося тільки на головних його фрагментах.
Метою даного уроку було:
познайомити учнів з біографією Салават Юлаєв, його творчістю;
продемонструвати шляхи оспівування народами Башкортостану своїх героїв шляхом вивчення творів різних видів мистецтв, присвячених життю і творчості національного героя-поета.
Завдання:
) познайомити учнів з національним героєм башкирського народу, порушити живий інтерес до особистості С. Юлаєв, до його поезії, бажання познайомити з творами поета-героя;
) сформувати моральне й естетичне свідомість учнів збагатити їх духовний світ і світогляд;
) пробудити інтерес до національної башкирської поезії, музиці, мистецтву, вчити оцінювати вчинки героя, виховання моральності.
На уроці були використані методи організації та здійснення навчально-пізнавальної діяльності: наочний - аналіз портрета, відеофрагменту; словесний - бесіда про подвиги героя, практичний - читання віршів присвячені С. Юлаєв.
Попередньо (за день до уроку) дітям були дані слова (вірші, пісні) для заучування напам'ять, які пізніше ми прослухали і проаналізували, зіставивши їх з біографією героя, на уроці.
Відзначимо, що при проведенні уроків, спрямованих на формування громадянської компетенції, у зв'язку з віковими особливостями пізнавальних процесів молодших школярів (а саме з властивим їм наочно-образним мисленням), крім використаної навчальної та художньої літератури, на уроці активно використовувалися ілюстрації, живі наочні предмети і матеріали.
Ще однією обов'язковою умовою, яка необхідно дотримуватися на уроках навколишнього світу при формуванні громадянської компетенції у молодших школярів, є постійна зміна видів діяльності.
У зв'язку з цим один з уроків був проведений в нетрадиційній формі - у вигляді свята «Масляна», конспект якого представлений в додатку 5 [10].
Фрагмент уроку «Масляна»
Мета: Ознайомити зі старовинним російським святом «Масляна».
Завдання:
1. Освітні:
- знайомство з народними традиціями Росії;
закріплення понять спільності виразних засобів і взаємозв'язку музики і живопису;
виховання уявлень про зв'язок музики і життя Виховувати добре ставлення до російським традиціям.
