Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Статьи » Уявлення китайських і російських студентів один про одного, як про суб'єктів утрудненого спілкування

Реферат Уявлення китайських і російських студентів один про одного, як про суб'єктів утрудненого спілкування





лідовників інтерсуб'ектного підходу. У них підкреслюється, що нерозривний зв'язок одного індивіда з іншими, які виступають як значущі інші, відображає те, наскільки значимі інші сприяють задоволенню основних соціальних потреб суб'єкта в розумінні себе, підтвердженні, самовизначеності, переживанні своєї самості, уникненні самотності, підтримці душевної рівноваги, затвердження образу себе, «буттєвої визначеності» і т.д.

Усвідомлення своєї зв'язку з іншими як прояв якості суб'єктності в концепції А. В. Петровського представлено в термінах відображеної суб'єктності. Відбита суб'єктність виступає формою представленості і продовженням суб'єкта в інших людях, служить джерелом перетворення ситуацій спілкування та взаємодії в значимому для учасників напрямку. У концепції А.В. Петровського також в якості основного властивості суб'єкта називається його перетворювальна активність, актуалізується в спілкуванні, значимому для його учасників. Таке уявлення про суб'єктності розглядається як передумова особистої форми чи особистісного типу спілкування.

Згідно з іншою точкою зору, суб'єктність проявляється в особистих відносинах суб'єкта до оточуючих. Б. Ф. Ломов відзначав, що суб'єктність розкривається в особистісних стосунках індивіда до соціальних систем різного рівня, в які він включений. Суб'єктність відображає зміст соціальних відносин, ролі і місця особистості в їх розвитку, вказує на позицію суб'єкта в суспільстві. Відносини як основна форма прояву суб'єктності можуть характеризуватися власним рівнем активності. Б. Ф. Ломов писав, що «суб'єктивне ставлення може проявитися як проста емоційна реакція, але воно може виразитися і в активній дії, направленому на зміну оточення особистості».

Найбільшу увагу відносинам як формі вираження суб'єктності індивіда приділено в роботах В. Н. Мясищева і його послідовників. Розроблена В. Н. Мясищева концепція відносин містить розуміння суб'єкта спілкування як суб'єкта відносин, які особисто пережиті, суб'єктивно значимі і залишають глибокий емоційний слід.

Відповідно до третьої точки зору, суб'єктність виражається у своєрідності суб'єктивних властивостей і здібностей людини. Підставою для опису суб'єкта спілкування служать результати досліджень, в яких ставилося завдання вивчити здібності і властивості особистості, що впливають на перетворювальну активність суб'єкта в процесі спілкування. До таких досліджень в першу чергу слід віднести ті, в яких вивчаються соціально-психологічна компетентність, здатності до спілкування, різні види соціально-перцептивних здібностей.

Об'єднує ці три точки зору з приводу суб'єктності як властивості суб'єкта те, що в них в якості головних параметрів представлені різні характеристики системи відносин особистості. Така єдність думок щодо психологічної сутності суб'єктності пояснюється тим, що зміст відносин, з одного боку, відображає досвід задоволення низки соціальних потреб у спілкуванні, а з іншого - впливає на активність, розміри і характер спілкування. Закріплюючись у практиці взаємодії і спілкування, відносини стають особистими відносинами і переходять в властивості особистості і риси характеру. У відносинах розкриваються особливості розвитку особистості та її аномалії. Ці відносини впливають на установки, мотиви, ціннісні орієнтації особистості, зумовлюють вибір форм поведінки і способів поводження. На думку ряду дослідників, система відносин - це стійка фундаментальна характеристика особистості. Головне полягає в тому, що всі перераховані утворення особистості мають один корінь - систему відносин і детермінують її перетворювальну активність, яка виявляється у виборі форм поведінки і способів поводження до партнера.

Таким чином, суб'єктність представлена ??в спектрі особистих відносин, які перейшли в властивості особистості і риси характеру, в її установки, мотиви, ціннісні орієнтації. Іншими словами, система відносин особистості як її суб'єктивне властивість і головне якість суб'єктності є фундаментальною детер-мінантой спрямованості, якості і сили перетворювальної активності суб'єкта спілкування.

Індивід стає суб'єктом спілкування тоді, коли має властивість суб'єктності, що виявляється в особливостях його перетворювальної активності, яка відповідає рівню розвитку і своєрідності його суб'єктивних властивостей і здібностей, а також у змісті рефлексивного усвідомлення своїх особистих відносин і взаємин зі світом. Згідно з таким розумінням суб'єкта спілкування критеріями визначення його типів повинні виступати спрямованість, інтенсивність, якість перетворювальної активності особистості, що відбиваються в її суб'єктивних, особистісних властивостях і одночасно обумовлені ними.

Таким чином, можна стверджувати наступне:

суб'єкт спілкування вносить об'єктивні і суб'єктивні зміни в спілкування і здійснює ...


Назад | сторінка 12 з 25 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Виховання позитивних якостей особистості дитини дошкільного віку в процесі ...
  • Реферат на тему: Спілкування як умова розвитку особистості
  • Реферат на тему: Роль спілкування в розвитку особистості підлітка
  • Реферат на тему: Розвиток особистості дошкільника в процесі спілкування
  • Реферат на тему: Спілкування, его роль у формуванні особистості