йняти та підкріплення теоретичністю знання практикуючих службової ДІЯЛЬНОСТІ дозволити Сформувати у сержантів навички:
Із розвитку підрозділу в цілому та складання конкретних планів роботи относительно ПРОФЕСІЙНОГО и особістісного розвитку Військовослужбовців підрозділу;
Впровадження системи мотівації Військовослужбовців підрозділу та ефективного использование методів мотівації Особова складу для успішного вирішенню ними поставлених перед Підрозділом Завдання;
Здійснювати безпосереднє управління Особова складом, відповідно до Розпорядження командирів и начальніків, Яким підпорядкованій по службі;
Здійснення раціонального розподілу повноважень и відповідальності между військовослужбовцями - виконавцями в підрозділі, за усіма Завдання, Які покладені на Підрозділ;
относительно Надання дієвої допомоги командирам и начальникам в организации адміністратівної ДІЯЛЬНОСТІ в підрозділі та забезпечення керування нею.
2.3 Розповсюдження передового досвіду управління Підрозділами
ОКРЕМЕ путем Впровадження НОВИХ методів управління Підрозділом в роботові головного сержанта мною Пропонується Здійснювати путем Розповсюдження передового досвіду управління Підрозділами КРАЩА сержантами ВІЙСЬКОВОЇ части, через РОЗГЛЯД на засіданнях Заради сержантів, вивченості, узагальненого та вісвітленого передового досвіду роботи сержантів, а такоже путем проведення КРАЩА сержантами тренінгів Із Решт сержантів ВІЙСЬКОВОЇ части.
Сутність таких тренінгів винна полягаті в цілеспрямованому навчанні и втіленні у практику роботи сержантів ВІЙСЬКОВОЇ части ефективних самє для даних Підрозділів та умів їхньої службово-бойової ДІЯЛЬНОСТІ методів управління.
Таким чином Вивчення, узагальнення та Висвітлення передового досвіду роботи сержантів путем проведення ними «тренінгів» буде представляті собою новий ПІДХІД до покращення практичної ДІЯЛЬНОСТІ сержантського складу (у тому Рахунку по вопросам управління) i буде одним Із ЗАСОБІВ реализации нововведень.
Проведення «тренінгів» винна довірятіся вісококваліфікованім спеціалістам Із числа сержантів, можливо даже олениці Головня старшин бригад та вищє, котрі повінні володіті сучасности методиками підготовкі Особова складу и новімі знань у Галузі управління.
Підбір кандидатури «тренера-наставника» винна входити до компетенції головного старшини бригади и є очень відповідальнім Завдання.
Це пов язано Із тім, что Невірний підбір кандидатури «тренера-наставника» может НЕ позбавіті сержантів від Прийняття помилковості РІШЕНЬ, привести знов до использование в управлінський практике застаріліх підходів та непрійняття (опору) таким підходам Особова складом Підрозділів.
Тому підбір потрібного для сержантського складу ВІЙСЬКОВОЇ части «тренера-наставника» буде пов'язаний Із много чисельного співбесідамі, Складна Тестування Великої кількості осіб Із числа кандидатів. У тієї ж годину слід зрозуміті что успіх від проведення тренінгів Цілком буде Виправдання если хоча б одна Із числа сержантів котрую Ранее «боявсь Говорити, прийде Із цікавою ідеєю».
У мировой практике (например США) на Данії годину з метою підготовкі майбутнього кандидата до займаною ним посади старшого начальника Використовують так звані неофіційні и Офіційні тренінги.
«Неофіційний тренінг» проводять тренери-наставники біхевіорістської школи менеджменту. Метою їх роботи є корегування службової поведінкі и стилю управління «ігрока». При цьом «тренер" не вдається до подробіць причин тихий або других особливую поведінкі «ігрока». ВІН обмежується чіткімі рекомендаціямі, Які торкають форм поведінкі, и ЗАБЕЗПЕЧЕННЯМ пропозіцій относительно втілення необхідніх управлінськіх інновацій.
«Офіційний тренінг» проводять «Тренер» - аналітікі, при індівідуальній роботі з менеджером прагнуть дослідіті увесь комплекс причин, Які обумовлюють ті або Інші Особливостігри его службової поведінкі и стиль керівництва. Для цього смороду широко практікують Усні та Письмові опитування среди підпорядкованого Особова складу «ігрока» его командування и даже родічів. За результатами роботи «тренер» моделює новий образ поведінкі и ефектівні методи управління, котрой слід Дотримуватись у своїй службовій ДІЯЛЬНОСТІ «ігроку».
У Последний годину спостерігається часто использование «офіційніх тренінгів» у різніх структурах, например у бізнес структурах.
Практика американского управління показала, что после проведення процедур «офіційніх тренінгів» досяжними більш Високі результати у ході навчання тихий кого навчаюсь, и тім более персонал даних структур починает собі відчуваті залучених у проце...
