установи дошкільної освіти, а для цього активізувати всі свою педагогічну майстерність, творче ставлення у вирішенні даного питання.
Результати контрольного експерименту показали, що при використанні особистісно-орієнтованого підходу в моральному вихованні дошкільнят значно підвищується рівень розвитку морально-емоційної сфери дітей.
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
1. Белобрикіна О.А. Психологічна діагностика самооцінки дітей старшого дошкільного віку.- Новосибірськ: ГЦРО, +2000.
. Бернс Р. Розвиток Я-концепції і виховання.- М .: Прогрес, 1986.
. Божович Л.І. Особистість і її формування в дитячому віці.- М .: Просвещение, 1968.
. Божович Л.І. До розвитку афективно-потребової сфери людини//Проблеми загальної, вікової та педагогічної психології/За ред. В.В.Давидова.- М .: Педагогіка, 1978. - № 4. - С. 168-179.
. Волоків В.С., Волкова Н.В. Дитяча психологія: Логічні схеми.- М .: Гуманит. изд. центр Владом, 2003. - 256 с.
. Вікова та педагогічна психологія: Підручник для студентів пед. ін-тів/В. В. Давидов, Т. В. Драгунова, Л. Б. Ітельсон та ін .; Под ред. А.В. Петровського.- 2-е изд., Испр. і доп.- М.: Просвещение, 1979. - 288с
. Виготський Л.С .Собр. соч .: У 6 т. Т. 6. -М .: Педагогіка, 1986.
. Гарбузов В. І. Нервові діти: Поради лікаря.- Л .: Медицина, 1990. - 176с.
9. Дитяча психологія: Учеб. посібник/Під. Ред. Я. Л. Коломинского, Є. А. Панько - Мн .: Університетське, 1988. - 399с.
. Изард Емоції людини: [Пер. з анг.]/Под ред. Л.Я.Гозмана, М.С.Егоровой; Вступна стаття А.Е.Ольшанніковой.- М.: Изд-во МГУ, 1980.
. Кочубей Б., Новикова Є. Ярлики для тривожності//Сім'я і школа.- № 9. - одна тисячі дев'ятсот вісімдесят вісім.
12. Коломінський Я.Л., Панько Е.А. Діагностика та корекція психічного розвитку дошкільників.- Мінськ, Унiверсiтецкае, 1997.
. Костіна Л.М. Ігрова терапія з тривожними дітьми.- СПб .: Мова, 2001. - 160 с.
. Кочубей Б, Новикова Є. Ярлики для тривожності//Сім'я і школа.- № 9. - одна тисячі дев'ятсот вісімдесят вісім.
. Котова Є.В. У світі друзів: Програма емоційно-особистісного розвитку дітей.- М .: ТЦ СФЕРА, 2007. - 80 с.
. Лебеденко Є. М. Розвиток самосвідомості та індивідуальності. Випуск 1. Який Я? Методичне керівництво.- М .: Прометей; Книголюб, 2003. - 64с.
. Лисина М.И., Сильвестру А.І. Психологія самопізнання у дошкільнят.- Кишинев: Штиинца, 1983.
. Мінаєва В. М. Розвиток емоцій дошкільнят. Заняття. Ігри. Посібник для практичних працівників дошкільних установ.- М .: аркто, 2001. - 48с.
. Мухіна В.С. Дитяча психологія: (Учеб. Для пед. Ін-тів)/Под ред. Л.А.Венгер - М .: Просвещение, 1985.
. Ніфонтова О.В. Психологічні особливості формування готовності дітей дошкільного віку до позитивного вирішення конфліктних ситуацій: Автореф. Дис. Канд. Пед. Наук.- Курськ. 1999. - 16с.
. Пазухина І. А .. Давай познайомимося! Тренінгове розвиток і корекція емоційного світу дошкільнят 4 - 6 років: Посібник практичних працівників дитячих садків.- СПб .: Дитинство - Пресс, 2004. - 272с.
. Панфілова М. А. Игротерапия спілкування: Тести та корекційні гри. Практичний посібник для психологів, педагогів та батьків.- М .: Видавництво ГНОМ і Д, 2000. - 160с. 26.
. Папір О. О. Особливості спілкування та взаємодії дітей-лідерів у сюжетно-рольовій грі: Автореф. канд. дис.- М., 1993.
. Практична психологія: Навчально-методичний посібник/Під. Ред. доктора психологічних наук, професора С.В. Кондратьєвої.- Мн .: Ред. Журн. Адукация i вихаванне raquo ;, 1997. - 212с.
. Практичні заняття з психології/За ред. А.В.Петровского.- М .: Просвещение, 1972.
. Психолог в дитячому дошкільному закладі: Методичні рекомендації до практичної діяльності/Под ред. Т.В.Лаврентьевой.- М .: Нова школа, 1996. - 144с.
. Рєпіна Т.А. Соціально-психологічна характеристика групи дитячого саду.- М .: Педагогіка, 1988.
. Рубінштейн С.Я. Експериментальні методики патопсихології.- М., 1970.
. Скрипкіна Т.П., Гульянц Е.К. Психологічна служба у дитячих дошкільних установах різних типів.- Ростов-н/Д .: Изд-во РГПУ, 1993.
. Смирнова Е.О., Холмогорова В.М. Міжособистісні відносини дошкільнят: Діагностика, проблеми, корекція.- М .: Владос, 2003. - 160с.
<...
