д школярів молодших класів підлітки значно частіше регулюють свою поведінку на основі внутрішньої стимуляції (самостимуляції). У Водночас вольова сфера підлітків дуже суперечлива. Це пов'язано з тим, що при значно зрослої загальної активності підлітка механізми його вольової активності ще недостатньо сформовані. Зовнішні ж стимулятори (Виховні дії і пр.) в силу критичності підлітків, їх прагнення до незалежності сприймаються інакше, ніж у молодшому шкільному віці, і тому не завжди викликають відповідну вольову активність. Знижується дисциплінованість, посилюється прояв упертості: частково це пов'язано з тим, що внаслідок затвердження свого В«ЯВ», права на власну думку, на свою точку зору поради дорослих сприймаються критично, Наполегливість виявляється тільки в цікавій роботі. [10]
Припадає на цей вік процес статевого дозрівання суттєво змінює нейродинаміку (Збільшує рухливість нервових процесів, зрушує баланс убік збудження), що теж призводить до зміни вольової сфери. Переважання порушення над гальмуванням ускладнює застосування Заборонних санкцій, заснованих на міркуваннях моралі, знижується витримка, самовладання. p> Зростає сміливість (яка в цей період взагалі досягає найбільшого прояву). Під впливом патріотичних почуттів підлітки можуть здійснити навіть героїчний вчинок, що неодноразово спостерігалося під час Великої Вітчизняної війни.
В
3. Вольова сфера у підлітків з девіантною поведінкою
Найбільш значущими в структурі девіантної особи підлітка не є інтелектуальні, а емоційно-вольові особливості.
Найбільш істотними ознаками девіантності поведінки у підлітків є емоційно-вольова незрілість, яка виражається в несамостійності, підвищеної сугестивності, прагненні до одержання задоволення від ігрової діяльності, безтурботність, незрілість почуття обов'язку, відповідальності, невміння підпорядковувати свою поведінку вимогам, нездатність стримувати прояви почуттів, вольового напруження. [6]
Низька розвиток вольових якостей у підлітків з девіантною поведінкою часто поєднується з високою брехливістю і абсолютної безвідповідальністю по відношенню до своїх вчинків.
Емоційні проблеми і труднощі вольового самоконтролю є відчутною проблемою для девіантних підлітків. Тривожність і схильність до переживань депресивного характеру проявляються в різних труднощах спілкування з навколишнім середовищем, що призводить до підвищеної нервово-психічної навантаженні, виявляється в порушеннях астенічного характеру (головні болі, порушення сну, зниження рівня довільної концентрації, переключення і розподілу уваги, психомоторних порушеннях типу тиків, розгальмованості та ін.) Знижений вольовий самоконтроль є типовою проблемою для імпульсивно-гіперактивної групи девіантних підлітків, будучи визначальним чинником у виникненні труднощів соціальної адаптації, виникненню девіантної поведінки і, надалі, можливого втягування в групи підлітків, що зловживають психоактивними речовинами. [12; 13]
До загальних відмітних особливостей вольової сфери підлітком з девіантною поведінкою більшість дослідників відносять такі:
- однотипний спосіб емоційно-вольового реагування у вигляді В«Рухової буріВ» по типу В«короткого замиканняВ» на ситуацію неуспіху, конфлікти з істеричною забарвленням афекту;
- спонтанно виникають контрастні (полярні) коливання настрою у вигляді нестійкості емоційно-вольової сфери, легкість переходу від підвищеної активності (психомоторної гіперактивності) до стану гіпоактивності, депресії (моторна гіподинамія, спад настрою і інтелектуальної активності, зниження рівня інтересів) і, навпаки - від стану пасивності і повної бездіяльності до некерованої гіперактивності або дисфориям.
- переважання В«афективної логікиВ», тобто надмірний вплив емоційного стану дитини на його вчинки і характер мислення;
- слабке засвоєння і використання попереднього негативного досвіду і тому - невміння прогнозувати наслідки своїх вчинків;
- недостатня критичність своєї поведінки, що виявляється упевненістю в правоті своїх вчинків;
- нестійкість, нелагідність в групі, схильність протиставляти свою думку думку своїх однолітків;
- прагнення повернутися до колишніх умов свого життя, де було менше обмежень і опіки, що часто супроводжується пагонами і бродяжництвом;
- емоційна незрілість і інфантилізм суджень, що підсилюють дисгармоничность особистості, утруднює адаптацію дитини до соціальних вимогам. [13, 14]
Зарубіжними вченими було встановлено, що існує ряд спільних рис, властивих практично всім підліткам з девіантною поведінкою. Зокрема, це слабкий розвиток самоконтролю, самодисципліни; низька стійкість до всіляким несприятливих впливів, невміння долати труднощі; емоційна нестійкість, схильність неадекватно реагувати на фрустрирующие обставини, невміння знайти продуктивний вихід з психотравмуючої ситуації. [6; 20]
В якості початкової мотивації девіантної дія...
