> № п/пШкали особистісних якостей і педагогічних уменійСумма балловУровень 123456789101112131415161718192011122111010111100112119Средний22221221122212222111233Высокий 30110000100011101111010Нізкій 41111111111121111111121Високій 51111111111111111111120Средній 61110111011110111111117Средній 71111011111110111111118Средній 82122222222212222222238Високій 91010111011110111111116Средній 10001000010001010111108Нізкій 111111111111111111111120Средній 121011100111111001111115Средній 131111011111111111111119Средній 141212111221211121111126Средній 151011010011111212111118Средній 16000110010001110111009Нізкій 171222212121112211221130Високій 181221101110111211222124Средній 191111011111111111111119Средній 201122111010111100112119Средній
На підставі діагностики у педагогів констатували наступний рівень особистісних якостей і педагогічних умінь в спілкуванні з батьками:
Низький рівень - 3 чол. (15%);
Середній рівень - 13 чол. (65%);
Високий рівень - 4 чол. (20%).
Педагоги (№№3, 10, 16) показали низький рівень особистісних якостей і педагогічних умінь, важливих у спілкуванні з батьками, так наприклад, низький рівень доброзичливості, чуйності, вміння швидко встановлювати контакт в спілкуванні з батьками , вміння переконувати і слухати.
Педагоги (№№ 1, 5, 6, 7, 9, 11, 12, 13, 14, 15, 18, 19, 20) показали середній рівень особистісних якостей і педагогічних умінь, важливих у спілкуванні з батьками. Ці педагоги відчувають такі складнощі у спілкування з батьками: недостатній рівень педагогічного такту (3 чол.); низьку спостережливість (2 чол.); недостатню товариськість, відкритість (3 чол.); низьку стресостійкість, витримку (2 чол.); недостатчная ініціативність і оптимізм (2 чол.); низьку рефлексивність (5 чол.); недостатнє вміння швидко встановлювати контакт з батьками (3 чол.); недостатнє вміння створювати атмосферу довіри та взаєморозуміння з батьками (3 чол.); недостатчная вміння виявляти гнучкість у спілкуванні (1 чол.), а також уміння переконувати і слухати батьків (2 чол.). Педагоги (№№ 2, 4, 8, 17) з високим рівнем особистісних якостей і педагогічних умінь показали високий рівень психологічної спостережливості, товариськості, відкритості, стресостійкості, витримки, ініціативності, оптимізму, проте відчувають деякі труднощі в умінні розуміти конкретного батька, умінні проявляти гнучкість у спілкуванні, умінні слухати і здійснювати індивідуальний підхід у спілкуванні з батьками.
На підставі проведеної діагностики склали графік (рис. 1).
Рисунок 1 - Результати констатуючій діагностики
У результаті проведеної діагностики у педагогів ДНЗ виявили недостатній рівень комунікабельності, який не повною мірою дозволяє педагогам проявляти гнучкість у спілкуванні з батьками, бути відкритими, доброзичливими, ініціативними. Крім того, недостатні педагогічні вміння, важливі в спілкуванні з батьками: уміння здійснювати індивідуальний підхід, вміння розташовувати до себе, викликати розуміння і співпереживання, вміння створювати атмосферу довіри та ін. Не дозволяють успішній взаємодії і співробітництва з сім'єю.
. 2 Впровадження комплексу форм взаємодії педагогів з батьками з метою підвищення їх професійної компетентності
Робота вихователів з родиною в ДОУ №49 поділяється на: щоденну; щотижневу; щомісячну і разову. У кожній групі існує свій план роботи з сім'ями конкретних дітей (із зазначенням термінів).
Щоденна робота спрямована на забезпечення систематичної інформованості батьків про життя дитини в дитячому садку і підтримання контакту з сім'єю. Перш за все, цієї мети служить стенд для батьків, наявний у кожній групі. У зміст інформаційного стенду входить:
. Програма медичних заходів на місяць. Поточні рекомендації по загартовуванню, оздоровленню, профілактиці захворювань і т.п.
. Характеристика вікових психологічних особливостей дітей даної групи.
. План заходів для батьків на місяць.
. Режим дня.
. Розклад занять.
. П.І.Б. вихователів групи, завідувача і методиста, психолога і медичних працівників, час їх прийому батьків.
. Щоденний звіт про життя групи.
. Правила внутрішнього розпорядку для батьків.
. Пам'ятка для вихователів про складання щоденного звіту батькам Наше життя сьогодні .
Мета звіту полягає в тому, щоб дати батькам повну інформацію про цікаві події і заняттях, якими була наповнена життя їхніх дітей протягом сьогоднішнього дня.
Це потрібно для того, щоб вони могли: поговорити з дитин...
