зверхуВ» на всю сукупність питань, пов'язаних з утриманням освіти, в контексті сучасного стану справ в російській освіті. p align="justify"> З огляду на те, що таке подання неможливо дати без грунтовного аналізу проблеми змісту освіти, потрібно розглянути її спеціально.
освіта педагогічний гуманітарний гуманізація
3. Роль гуманізації у розвитку освіти
В умовах кардинальних змін в ідеології, в суспільному житті в цілому, і зокрема в освіті, кардинальні зрушення відбуваються і в педагогічному свідомості. По-новому бачаться цілі освіти, хоча далеко не завжди для вирішення нових проблем потрібна зміна парадигми самої педагогічної науки. Основи гуманістично орієнтованої освіти розроблялися і у минулі роки, навіть тоді, коли не склалися ще умови для їх реалізації. p align="justify"> Чи не є абсолютно новим уявлення про цілі сучасної освіти, що припускає по можливості повний розвиток тих здібностей людини, які потрібні і йому, і суспільству, прилучення його до активної участі в житті, з'єднання буття людини з культурою. На такому розумінні цілей були засновані інновації останніх років, спрямовані на подолання жорсткого маніпулювання свідомістю вихованців, відхід від практики індоктринації школярів - нав'язування їм непорушних і не підлягають критиці стереотипів мислення. Гуманізація, тобто В«ОлюдненняВ» освіти, була націлена на посилення тих положень вітчизняної та зарубіжної педагогіки, які орієнтують на повагу до особистості вихованця, формування у нього самостійності, встановлення гуманних, довірчих відносин між ним і вихователем. Освіта, побудоване на такій основі, називають особистісно орієнтованим. p align="justify"> Гуманізацію освіти в самому загальному плані можна охарактеризувати як побудова відносин учасників освітнього процесу на основі зміни стилю педагогічного спілкування-від авторитарного до демократичного. При цьому головне - принцип поваги до особистості вихованця та облік у змісті освіти його духовного потенціалу шляхом долучення до людської культури, взятої в аспекті соціального досвіду. Сутністю освітнього процесу стає цілеспрямоване перетворення соціального досвіду в досвід особистий.
Головною частиною і засобом гуманізації освіти є його гуманітаризація. Виділяють два аспекти гуманітаризації. Перший можна визначити як нарощування в змісті освіти знань про людину, людство і людяності, виявлення гуманітарної складової усіх навчальних предметів. Це завдання вирішується в процесі конструювання навчального плану та побудови відповідних навчальних предметів.
Другий аспект - поліпшення якості викладання гуманітарних предметів, подолання сциентистского підходу, що перетворює, наприклад, викладання літератури в навчання літературознавства, що перешкоджає вихованню читача, глибоко відчув...
