значень показує, що у студентів незалежно від форми навчання переважають спрямованість на особистісний розвиток, на навчальну діяльність і на професійний розвиток. Для виявлення відмінностей в особливостях спрямованості на вищу освіту в групах учнів з різними формами навчання, нами проведено порівняння за допомогою критерію Стьюдента.
Студенти очної форми навчання мають більш виражену спрямованість на свій статус студента вузу, на соціальні привілеї та обов'язки, наявні у студентів очної форми навчання. Також для них важливіший колектив, членами якого вони є - вуз, студентська група.
Студенти, що навчаються за очно-заочною формою, порівняно зі студентами очного навчання, менш орієнтовані на статус студента і ті соціальні пільги та обов'язки, які він дає. Для них більш значущою метою здобуття вищої освіти є формування своєї культури, розвиток розумових здібностей.
Для студентів, навчаються у вузі екстерном, порівняно зі студентами очної та очно-заочній форми, головною метою навчання у ВНЗ є професійне становлення, отримання професійних знань і умінь, і найменш значуще спілкування з однокурсниками, активна студентське життя.
Надалі ми плануємо провести контрольну серію для перевірки зроблених нами, на підставі аналізу результатів серії експериментальних досліджень, пропозицій.
Підводячи підсумок, ми не могли не відзначити, що, говорячи про психологію споживачів освітніх послуг, має сенс окремо розглядати психологічні особливості кожного сегмента споживачів, що виділяється на підставі вибору форми здобуття освіти.
(Соціальна психологія попиту на освітні послуги. Соціальна психологія споживача освітніх послуг/Є.Б. Карпов// Відкрите образование.-2004. - № 2. с. 60-64)
В
1.5 Закон попиту
Досліджуючи фундаментальні властивості ринкової економіки, економісти, за рідкісним винятком, нехтують феноменом грошей. У першу чергу їх цікавить поведінка цін і, в Зокрема, залежність між ціною і попитом. Особливо підкреслюється, що в конкурентної ринкової економіки ціна товару, який знаходиться в надлишку по порівняно з попитом, який пред'являється на нього при даній ціні, неодмінно переглядатиметься (знижуватися) до рівноважного рівня. Звідси неважко вивести, що первинні виробничі ресурси, оскільки вони виносяться на ринок (беруть товарну форму), будуть повністю залучені у виробництво товарів.
Але що відбудеться, якщо частина товарів буде продана (куплена) за нерівноважним цінами? Чи можна вважати, що коло покупців і продавців первинних ресурсів, в Зокрема робочої сили, жорстко окреслено (відділений один від одного) і не залежить від кредиту і складаються цін? Нарешті, і це головне, чому, власне, між ціною і попитом на товар існує зворотна залежність?
Крива попиту індивіда або групи індивідів на конкретний товар показує кількість товару, яку вони побажають придбати в одиницю часу при кожній ціною. Важливим, однак, є те, що можливі альтер...
