аліфікаційний рівень працівника повинен відповідати або навіть бути вище вимог, що пред'являються виробництвом. p> Основними формами підвищення кваліфікації є: виробничо-технічні курси, школи з вивчення передових методів праці, курси з оволодіння другими і Поєднувати професіями та спеціальностями, курси цільового призначення на підприємствах, інститути та факультети підвищення кваліфікації інженерно-технічних працівників та ін
Виробничо-технічні курси створюються з метою надання допомоги робочим в освоєнні робіт більш високого кваліфікаційного розряду.
Школи з вивчення передових методів праці організовуються з метою поширення досвіду передовиків виробництва. Навчання проводиться шляхом інструктажу, показу найбільш продуктивних прийомів і методів, взаємного обміну досвідом передових робітників.
Курси з навчання другим і суміжним професіям і спеціальностям створюються з метою розширення виробничого профілю робітників, які отримують додаткові знання та навички по суміжних робіт або опановують фах робітників, зайнятих з ними в одній бригаді.
Курси цільового призначення організуються для вирішення конкретного завдання - при впровадженні нових машин, апаратів, технологій.
Найбільш масова форма підвищення кваліфікації фахівців - інститути підвищення кваліфікації, де ІТП і службовці підприємств, організацій проводять короткострокове навчання. p> Присвоєння робочим розрядів, підвищення в посаді фахівців здійснюється з урахуванням їх підготовки, яка стає необхідною складовою частиною підготовки і підвищення кваліфікації.
Одна з найважливіших завдань управління персоналом - надання працівникам умов з розвитку своїх можливостей для кар'єри. Поняття кар'єри має багато значень. Точки зору виробництва кар'єра - це просування по службі, що пов'язано з трудовим досвідом, професіоналізм, які людина набуває на Протягом усього свого життя. Ділова кар'єра людини проходить чотири стадії:
В· попередню (навчання в школі, іншому навчальному закладі);
В· первісну (переходи з однієї роботи на іншу);
В· стабільної роботи (із збереженням однієї і тієї ж роботи);
В· відставки (вихід на пенсію).
Тривалість кожній стадії різна для кожної людини, але більшість проходить через всі ці стадії.
У зарубіжних країнах накопичено багатий досвід розвитку кар'єри. Найбільш наочною є угруповання етапів кар'єри у взаємодії з цілями, потребами і віком (табл.2). ​​
Для розвитку кар'єри в зарубіжних фірмах працівникам пропонуються спеціальні програми навчання або деталізовані консультаційні послуги для вдосконалення індивідуальних планів просування по службі. Загальна мета цих програм - Поєднання потреб і цілей працівника з поточними або майбутніми можливостями просування, наявними на підприємстві.
Людина повинен визначитися зі своїми бажаннями чи можливостями і через консультування зрозуміти, якого роду кошти йому...
