раметрах аналітичні дані, в тому числі і рейтинги. p align="justify"> Оцінці підлягає, в першу чергу, рівень досягнення учнем мінімально необхідних результатів, позначених в цілях і завданнях курсу.
Оцінюванню підлягають також ті напрями та результати діяльності учнів, які визначені в робочій програмі вчителя і в індивідуальних освітніх програмах учнів.
Учень виступає повноправним суб'єктом оцінювання. Перевірка досягаються учнями освітніх результатів проводиться в наступних формах:
. поточний рефлексивний самоаналіз, контроль і самооцінка учнями виконуваних завдань;
. взаимооценка учнями робіт один одного, або робіт, виконаних в групах;
. публічний захист виконаних учнями творчих робіт (індивідуальних і групових);
. поточна діагностика та оцінка вчителем діяльності школярів;
. підсумкова оцінка діяльності та освітньої продукції учня відповідно до його індивідуальної освітньої програмою з курсу;
. підсумкова оцінка індивідуальної діяльності учнів учителем, виконувана у формі освітньої характеристики.
Результати занять з курсу мають дві сторони - зовнішню (матеріалізована освітня продукція - сайти) і внутрішню (особистісні якості, освоєні способи діяльності, знання). Предметом контролю та оцінки є не тільки зовнішні освітні продукти учнів, але і їх внутрішні якості. p align="justify"> Якість учнівської продукції оцінюється такими способами:
за кількістю творчих елементів у сайті;
за ступенем його оригінальності;
по відносній новизні сайту для учня або його однокласників;
по ємності й лаконічності створеного сайту, його інтерактивності;
по практичній користі сайту і зручності його використання [8].
Рівень розвитку в учнів особистісних якостей визначається на основі порівняння результатів їх діагностики на початку і наприкінці курсу. За допомогою методики, що включає спостереження, тестування, аналіз освітньої продукції учнів, вчитель оцінює рівень розвитку особистісних якостей учнів за параметрами, згрупованими в певні блоки: технічні якості, дизайнерські, комунікативні, креативні, когнітивні, оргдіяльнісної, рефлексивні. p align="justify"> Підсумковий контроль проводиться в кінці всього курсу. Він може мати форму заліку з освоєним знанням і вмінням, а також форму захисту творчої роботи. Даний тип контролю передбачає комплексну перевірку освітніх результатів з усіх заявленим цілям і напрямкам курсу. Формою підсумкової оцінки кожного учня виступає освітня характеристика, в якій вказується рівень засвоєння ним кожної з цілей курсу і кожного з напрямів індивідуальної програми учня по курсу. p align="justify"> Інформатика відіграє особливу роль у старшій профільній школі як ...
