ічні порушення зустрічаються в групі шиплячих: [ш], [ж] - 95%. Іноді шиплячі замінюються спотвореними свистячими. Серед аффрикат частіше страждає вимова [ц] і становить 95% від порушень всієї групи аффрикат. Порушення вимови [ч] - 80%, наголошується рідше. Звук [ц] - зазвичай замінюється на [с '] або спотворене [с], а звук [ч] замінюється на [т'] або спотворюється, звук [ш] - замінюється на спотворене [ч] або [ш], рідше на звук [с ']. сонорні порушуються таким чином: серед порушень вимови звука [л] переважають порушення, що виражаються у спотворенні звуку [л] - 85%: має місце губно-губної і міжзубний ламбдацизм. Звук [л ] замінюється на [j]. Часто звук л відсутня. Серед розладів вимови звуків [р], [р ] - 80% по найпоширеніших спотворень є велярних вимову. Іноді [р ] замінюється звуком [j]. Задньоязикові [к] і [г] замінюються на [т] і [д] або відсутні. Основним варіантом дефектного вимови твердих переднеязичних [т] і [д] є міжзубний вимова, яке поєднується з міжзубних вимовою свистячих і шиплячих. Частий дефект м'яких переднеязичних [т ], [д ] - бічне вимова, яке поєднується з боковим сигматизм. Зустрічається пом'якшене вимова всіх приголосних, що виникає внаслідок спастичності напруги середній частині спинки мови.
Недостатньо тонка диференціювання артикуляційних рухів нижньої щелепи, язика, губ веде до нечіткому звучанню голосних. Так, наприклад, звук [у] наближається до [о], звук [і] до [е]. можуть бути заміни на голосні, близькі за артикуляцією [а = о], [о = у], [е = і]. Голосні іноді В«пом'якшуютьсяВ», вимовляються зредуковано (коротко), усереднено. p align="justify"> Л. І. Белякова [5] вважає, що стерта дизартрія, незважаючи на гадану Парциальность порушення звукопроізносітельной сторони мови, є складним видом дізонтогенеза мовної діяльності. p align="justify"> Таким чином, стерта форма дизартрії є складним і одним з найбільш поширених порушень произносительной сторони мови у дітей. Багато авторів, які вивчають проблему звуковимови при стертою дизартрії, вказують, що для всіх дітей характерні поліморфні порушення звуковимови. У дітей з цією формою дизартрії спостерігаються численні і різноманітні порушення произносительной сторони мови, що виражаються у спотворенні, змішуванні, заміні та пропусках різних звуків. Порушення вимови є провідними в структурі дефекту при МДР, виникають внаслідок недостатності іннервації м'язів мовного апарату, важко піддаються корекції і вимагають спеціальної корекційно-логопедичної допомоги. br/>
Висновок за I чолі
Таким чином, в нормі розвиток звуковимови у дітей проходить ряд послідовних етапів. Появі перших слів дитини передують крик, гуління і лепет. На початковому етапі свого розвитку мова дитини недосконала і рясніє дефектами вимови. О...
