> Трудове виховання є обов'язковим компонентом розвитку дитини, найважливішим засобом формування моральної культури, культури міжособистісних відносин. Ставиться завдання першорядного розвитку у дітей інтересу до праці дорослих, виховання бажання трудиться, навичок елементарної діяльності, працьовитості. p align="justify"> У першій главі мною були розглянуті теоретичні основи формування навичок трудової діяльності у дітей 5-7 років. Друга глава присвячена опису експериментальної роботи з вивчення особливостей формування видів трудової діяльності у дітей дошкільного віку. p align="justify"> Метою роботи є теоретичне обгрунтування та практична реалізація методики формування навичок трудової деятелтності у дітей старшого, підготовчого віку.
Діагностика виявляє динаміку процесу морально-трудового виховання дошкільників.
В ході діагностування визначено педагогічні умови формування у дітей дошкільного віку наступних видів трудової діяльності:
самообслуговування,
господарсько-побутової працю,
працю в природі,
спільна праця дітей і дорослих,
колективний господарсько-побутової працю,
колективний ручна праця,
ознайомлення дітей з працею дорослих.
Завдання даної роботи:
. Розглянути теоретичні основи формування морально-трудового виховання у дітей дошкільного віку. p align="justify">. Оцінити вихідний рівень сформованості морально-трудового виховання у дітей старшого і підготовчого віку. p align="justify">. Розробити рекомендації щодо формування морально-трудового виховання у дітей старшого і підготовчого віку. p align="justify"> 4. Оцінити ефективність морально-трудового виховання дошкільників. p align="justify"> На даному етапі необхідний про:
1. Діагностика початкового рівня сформованості навичок з морально-трудового виховання у дошкільнят.
2. Розробка рекомендацій щодо формування морально-трудового виховання у дітей старшого і підготовчого віку.
. Проведення даних рекомендацій у ДНЗ.
. Діагностика для контролю ефективності даних рекомендацій вивчення динаміки рівня сформованості морально-трудового виховання у дошкільнят.
5. Аналіз результатів.
Етапи дослідження
1. Проведення діагностичного обстеження з визначення рівня сформованості навичок з самообслуговування, господарсько-побутового праці, праці в природі, спільної праці дітей і дорослих, колективному господарсько-побутового праці, колективним ручної праці, ознайомленню дітей з працею дорослих у дош...
