ь веде мову від особи ляльки Феї).
Ф е я. У мою країну можуть потрапити всі люди. Але є одна умова: потрібно бути уважним, вміти помічати прекрасне в оточуючих, виконувати завдання за правилами, поважати друзів, дорослих. Будемо вчитися це робити? p align="justify"> Гра "Мій пропуск в чарівну країну"
Потрібно виконати кілька завдань.
. Викладання візерунка з паличок за зразком "Кораблик"
В
. Вправа "Слухай хлопки" (Физминутка)
Діти рухаються по коло, по сигналу вихователя, приймають пози: один бавовна - поза Лелеки "(стійка па одній нозі, руки в сторони); два бавовни - поза" Жаби "(присісти, п'яти разом , шкарпетки в сторони, руки між ногами на підлозі); три бавовни - відновити ходьбу.
. Вправа "Назви, порахуй, порівняй".
Пропонується дітям малюнок, на якому зображений акваріум з рибками.
Треба знайти однакових рибок, порахувати всіх.
В
Фея. Всі діти потрапляють в чарівну країну найчудовіших хлопчиків і дівчаток. p align="justify"> Ігрова вправа "Компліменти"
Діти стоять у колі, взявшись за руки.
Вихователь. Мені подобається в тобі. (Називає якості дитини). p align="justify"> Ребенок ( киває головою і відповідає). Спасибо! Мені дуже приємно!
Вправа триває по колу.
Проводиться заключна бесіда про те, що відчували учасники, що нового дізналися про себе, чи сподобалося їм дарувати компліменти; про те, як багато вміють діти робити самі, якими чудовими вміннями вони володіють. Фея говорить про те, що саме ці чудові якості вона і хотіла подарувати кожному і прощається до наступної зустрічі. br/>
Завдання № 5. Просвітницька робота
Батьківські збори у підготовчій групі
Тема: А вам пора в школу?
Мета . Розкриття сутності поняття "готовності дітей до школи".
Завдання.
1. Познайомити батьків з психологічними особливостями дітей на порозі до школи. p align="justify">. Обговорити точку зору батьків на роль сім'ї у передшкільний період життя дитини. p align="justify"> Обладнання: ТСО (слайди), картки-завдання, бланки з текстом тесту для батьків, ручки.
Попередня робота.
В· Виконання дітьми методики "Бесіда про школу".
В· Виконання батьками тіста: "Який Ви батько?".
В· Приготування для батьків запрошень на збори.
В· Оформлення пам'ятки для батьків "Частіше говоріть дітям ...".
Хід заходу . Відкриття зборів. Вихователь вітає батьків, повідомляє тему, мету і програму зборів.
II. Виступ психолога за темою у формі дискусії.
Особистісна та соціально-психологічна готовність дитини до школи.
Психологічна готовність до школи - це і є бажання вчитися. Для одних дітей вона виражається в прагненні володіти зовнішніми атрибутами шкільного життя. Шестирічок заворожують портфель, форма (у деяких школах існує своя власна), підручники, красиві письмове приладдя. Якщо ви візьмете свою дитину в магазин за такими покупками - зробите йому величезне задоволення. Правда, з часом бажання просто виконувати роль учня (приходити до школи, гратися на перерві, виконувати завдання вчителя) у таких дітей часто не переростає в інтерес до отримання знань, а це відразу ж позначається на оцінках. p align="justify"> Інших дітей приваблює можливість дізнатися щось нове. Нерідко їм буває нудно на уроках, тому що, наприклад, вправи з краснопису не дають поживу розуму, трудомісткі і механічність у виконанні. Діти швидко розчаровуються і втрачають пізнавальний інтерес до навчання. p align="justify"> Особистісна та соціально-психологічна готовність дитини до школи полягає у формуванні у нього готовності до прийняття нової соціальної позиції школяра - положення школяра. Позиція школяра зобов'язує зайняти інше, в порівнянні з дошкільником, становище в суспільстві, з новими для нього правилами. Ця особистісна готовність виражається в певному відношенні дитини д...
