анізації ранньої профорієнтації випускників загальноосвітніх шкіл.
Не може бути залишена без уваги і виховна робота в педагогічному університеті. Вона повинна виконаються на культурній основі, через формування толерантності, вміння жити разом, поважаючи етнічне конфесійне, культурне розмаїття і одночасно з гордістю за свій національний побут, культуру, суть.
Важливою нормою Болонського співдружності є підвищення мобільності викладачів і студентів , самостійності студентів, рівня їх самоорганізації.
Важливим завданням модернізації педагогічної освіти Україна є впровадження кредитно-модульної системи організації навчання . Ця модель потребує розробки сучасних механізмів вдосконалення навчального процесу, визначення результатів якості освіти, управління навчальним закладом. p> Україні для приєднання до Болонської співдружності під час конференції міністрів освіти в 2005 році в м. Берген (Норвегія) необхідно було виконати низку умов. Цим активно займається Міністерство освіти і науки України. На рівні державного впровадження освітньої сфери Україна в міжнародний освітній простір визнається сьогодні важливою складовою частиною модернізації освіти в контексті модернізації моделі розвитку. p> Важливою подією в контексті приєднання України до Болонського процесу став міжнародний семінар В«Реформування вищої освіти і Болонський процес В», який відбувався у Києві 25 - 26 листопада при участю експертів Ради Європи на чолі з головою комітету вищого освіти і досліджень Ради Європи Сьюром Берганом. p> Але входження в загальноєвропейську систему вищої освіти для нас складне і в деяких випадках болісне. Членство в Болонському процесі диктує значні зміни у вищій школі країн, які приєднуються. Справді, складно організаційно-методично вчинити і психологічно погодиться, що міжнародно визнаної науковим ступенем стане В«доктор філософії В», скорегувати принципи присудження наукових ступенів, сформовані не протязі десятиліть. Чи кожен керівник буде готовий зробити студентство повноправним партнером в управлінні вищою освітою? Що таке В«європейський інженерВ» сьогодні і як перебудувати підготовку інженера, традиційну для українських традиційних університетів, перейти до двоступеневої систему підготовки, здійснити реальну інтеграцію науки і освіти? Потрібна нова концепція вищої освіти, зокрема технічного, з урахуванням вимог Болонського процесу і рішучість у здійсненні реформ.
На думку академіка М. Згуровського це вже не можуть бути В«КосметичніВ» реформи. Вони повинні торкнутися корінних основ науки і освіти. Здійснюючи їх, необхідно буде відповісти на питання: чому і як слід навчати в сучасному світі гострої конкуренції? Не можна обійтися без реальної інтеграції вітчизняної науки та освіти. Уникнути перетворень вже неможливо, тому що, не поспішаючи з реформами, наша країна буде збільшувати ізоляційні явища з боку і Європи, і Росії.
Провідні університети України, використовуючи можливості, позначені законодавством (автономність, можливість самостійно визначати зміст навчального процесу і будувати міжнародну діяльність), включаються в реалізацію положень Болонської декларації.
Наприклад, широке відкриття міждисциплінарних програм навчання. Поява нових сфер науки і технологій потребує наближення до проблемно орієнтованим методів формування знань, пересмотрения завдань університетських кафедр і факультетів, реорганізації наукових досліджень та підготовки фахівців, орієнтованих на вирішення нестандартних проблем міждисциплінарного характеру. Протягом останніх років в НТУУ В«КПІВ» відкрито десятки спеціалізацій в галузі інформатики, комп'ютерних технологій і природних, інженерних, спеціальних і фундаментальних дисциплін. Аналогічні кроки здійснюють і інші технічні університети України.
Проблеми розвитку інформаційного суспільства для прискорення інтеграційних процесів в останні роки перебувають у центрі уваги і громадської думки, та органів державного уряду України. У розвитку інформаційного суспільства наша країна має деякі зобов'язання як член ООН, і як країна європейського вибору. Відповідні важливі рішення прийняті також Міністерством освіти і науки України. З проблем інформатизації, забезпечення принципу В«освіта для всіх, утворення на Протягом усього життя, освіта без кордонів В»проводяться міжнародні конференції, наради, семінари.
Поширюється використання англійської мови в міжнародних освітніх програмах. В НТУУ В«КПІВ» з 2001 року для іноземних громадян запропоновано навчання англійською по ряду спеціальностей на факультетах електроніки, інформатики та обчислювальної техніки, хіміко-технологічному факультеті. Така освітня послуга має попит серед громадян Африки та Азії, які, отримавши бакалаврський освітньо-кваліфікаційний рівень в Україні, хотіли б далі продовжити навчання в магістратурі західноєвропейських університетів.
НТУУ В«КПІВ» разом з іншими універ...
