ування елементарних математичних уявлень передбачає врахування своєрідного розвитку пізнавальної діяльності, індивідуальних особливостей і позитивних можливостей кожної дитини. Це буде сприяти накопиченню життєвого досвіду, освоєння кількісних уявлень, що важливо для орієнтування в навколишній дійсності. br/>
Глава 2. Експериментальне дослідження особливостей дидактичних ігор у процесі ФЕМП з дошкільнятами з ЗПР
.1 Мета, завдання, гіпотеза і методи дослідження особливостей ФЕМП у дошкільнят з ЗПР
Мета даної роботи - розглянути особливості використання дидактичних ігор у процесі ФЕМП у дітей старшого дошкільного віку з ЗПР.
Для досягнення поставленої мети були визначені наступні завдання:
. Підібрати і описати методики дослідження ФЕМП у дошкільнят з ЗПР.
. Провести експериментальне дослідження особливостей елементарних математичних знань у дітей старшого дошкільного віку з ЗПР.
. Зробити висновки про особливості ФЕМП у дітей дошкільного віку з ЗПР.
. Запропонувати рекомендації з ФЕМП у дошкільнят з ЗПР.
Об'єктом дослідження є виступає формування елементарних математичних уявлень у дітей старшого дошкільного віку.
Предметом - особливості ФЕМП у дітей старшого дошкільного віку з ЗПР.
Гіпотеза дослідження полягає в тому, що діти старшого дошкільного віку з ЗПР виявляють недостатню підготовленість до вивчення математики за нижчого рівня вихідних математичних знань, ніж у дітей в нормі.
У дослідженні брали участь 10 дітей у віці 6 - 7 років.
База дослідження: Дитячий садок № 63 комбінованого виду м. Кандалакша
Методики дослідження.
При визначенні змісту елементарних математичних знань у дітей використовувалася Типова програма виховання і навчання в дитячому садку під ред. Р. А. Курбатової, М.М. Поддьякова. (М.: Просвещение, 1984.) p align="justify"> Дітям пред'являлися завдання по наступних розділах .. Кількість і рахунок. p align="justify">. Уміння відтворювати числовий ряд в прямому, зворотному порядку, від заданого числа до заданого:
вважай вперед по одному,
вважай у зворотному порядку, до одного;
вважай від двох до шести; від семи до чотирьох .. Рахункові операції. p align="justify">. Уміння прісчітивать і відраховувати по одному, спочатку в межах п'яти, потім - десяти:
порахуй, скільки буде:
+1 3-1 7 +1 6-1 4 +1 5-1 9 +1 10-1
...
