> куб, циліндрів, паралелліпіпед та інші.
2
настільний будівельний матеріал.
приблизно ті ж форми, але менші розміром.
3
напівфабрикати.
набори досточек, арок, фронтонів та інші.
4
конструктори.
ускладнений будівельний матеріал.
Творчі ігри
Творчі ігри - ігри, в яких проявляються образи, які вміщують в себе умовне перетворення навколишнього.
№
види
характеристика
1
2
3
1.
відображають
відносини пов'язані з роллю, з позиції обственного досвіду, який може бути негативним, ухиляється від небажаної дії.
2.
пов'язані з дитячою працею
в грі об'єднується образотворча, конструктивна та інші види діяльності, виховується інтерес до праці, діти беруть у ній активну участь.
3.
розумове виховання
формування фундаментальних психічних процесів (мислення, сприйняття, пам'яті, уяви, мови).
1
2
3
4.
розумова активність
пов'язана з роботою уяви, вибрати роль, уявити, як діє людина, якій наслідує, що говорить, як поводиться. Відкриває можливість для переходу мислення на новий рівень.
5.
систематичне виховання
сприяє розвитку художніх інтересів, виявляються і розвиваються здібності до музики, танцях.
6.
рухова діяльність
швидкий розвиток здійснюване в парі, є справжнім прологом до свідомих фізичних вправ школяра.
Переживання в грі впливають на її характер.
[п. 10; с. 18-20]
Показники розвиненого ігрового інтересу.
Зміст.
Тривала зацікавленість дитини грою, розвитком сюжету і виконанням ролі.
Бажання дитини приймати на себе певну роль.
Наявність улюбленої ролі.
Небажання закінчувати гру.
Активне виконання дитиною всіх видів робіт (ліплення, малювання).
Бажання ділитися з однолітками і дорослими своїми враженнями після закінчення гри.
Уміння керувати іграми
види
зміст
аналітичні
вміння аналізувати і діагностувати рівень розвитку ігрової діяльності дітей, враховувати групу і кожної дитини.
розробляти
вміння розробляти рівень розвитку ігрової діяльності дітей, який вихователь бажав би досягти як для групи, так і для кожного окремо.
організаторські
та комунікативні
вміння організовувати дітей, проявляти інтерес до дитячий грі.
Вплив вихователя
№
Зміст
1.
планомірна, педагогічно активна організація практичного досвіду дитини, на основі життєвих вражень він освоює дії людей, призначення предметів.
2.
вихователь організовивет навчальні ігри, в процесі яких виділяє для дітей головне в подіях в яких беруть участь або спостерігають.
3.
вихователь змінює своєчасно ігрову середу, підбір іграшок та ігрового матеріалу, спрямовує на самостійне рішення ігрової задачі.
4.
в процесі гри вихователь організовивет спілкування з дітьми, створюючи проблемні ситуації, не прямими прийомами впливає на задум гри, розвиток сюжету.
[п. 21; с. 12.15]
2.6. Іграшка і її значення в ігровому процесі
У дошкільному віці гра - провідний вид діяльності дітей. Дитина проводить у грі багато часу. Вона викликає суттєві изменеия в ег психіці. Ізвествнейшій в ...
