ля розвитку и навчання ОСОБИСТОСТІ, яка здатн втілюваті Оригінальні ідеї, критично мислити, прійматі нестандартні решение. Тому в центрі уваги - дитина, самобутні особистість з неповторними індівідуальністю [9, с. 27]. p align="justify"> Засоби навчання це знаряддя ДІЯЛЬНОСТІ вчителя й учнів; являютя собою Матеріальні ї ідеальні про єкти, Які залучаються до освітнього процеса як носії ІНФОРМАЦІЇ І як інструмент ДІЯЛЬНОСТІ.
дидактичність краєзнавство передбачає Вивчення місцевіх географічних, екологічних, виробничих та других Особливе за спеціально визначеня дидактичність метою для того, щоб Місцеві про єкти вікорістовуваліся у процесі навчання як засоби наочності и конкретізації Загальне наукових положень, що что повідомляються учням згідно з Навчальна програма.
Елемент дідактічної системи, Який відповідає на запитання В«Чім, за помощью чего вчитува?В» допомагає учітелеві віділіті и перед явити учням для засвоєння предмет Вивчення, и є засобой навчання.
За Радянську часів краєзнавство розглядалося самперед як засіб виховання, прищеплених любові до В«Малої БатьківщиниВ». У Загальній та прикладній дидактиках були сформульовані постулати Використання краєзнавчіх матеріалів. p align="justify"> Однак нова Освітня парадигма вімагає Іншого підходу до Використання краєзнавства в практіці викладання дисциплін навчального плану, и самперед іноземної мови.
Сьогоденні досліднікі розглядають Використання краєзнавчіх матеріалів в контексті підготовкі учнів до участі в реальному міжкультурної комунікації.
Володіння краєзнавчою інформацією - це Необхідна Умова для взаємопронікнення, взаємодії культур, цього складного та багатогранного процеса, Яким є міжкультурна комунікація.
Краєзнавство як Дидактичний засіб в процесі навчання іноземної мови та культури Виступає в роли елементи, что спріяє Проникнення в культуру, что вівчається. Включенням краєзнавчого компоненту у Зміст навчання іноземної мови та культури підвіщує НЕ Тільки Якість освіти, а й благотворно впліває на мотівацію навчання учнів [12, с. 23]. p align="justify"> Окрім того, знання людиною свого родоводу, истории, свого народу - це такий компонент цівілізації, Який и Робить людину власне людиною, тому самє краєзнавству в наш годину захи ВАЖЛИВО роль у навчанні учнів. Активна робота школярів у краєзнавчій работе спріяє и духовному розвітку, формуваня інтелектуального потенціалу України. Віхідною Умова, что Забезпечує Ефективне Використання краєзнавчого матеріалу на уроках у початковій школі є добір змісту матеріалу за сукупністю таких крітеріїв як: науковість, доступність, багатофункціональність, емоційна насіченість та особіста значімість. p align="justify"> Сістематічність Використання краєзнавчого матеріалу забезпечується его регулярним! застосування н...
