им вимогам. Обдаровані діти не задовольняються, не досягнувши максимально високого рівня у виконанні своєї роботи. Перфекціонізм проявляється у наполегливому прагненні робити і переробляти роботу до тих пір, поки вона не буде відповідати найвищим особистим стандартам. p align="justify"> Соціальна автономність - здатність і прагнення протистояти думку більшості, відносна свобода від загальноприйнятих обмежень. У обдарованого дитину, незважаючи на властиву дітям наслідуваність, соціальна автономність характеризує ступінь дитячої самостійності і незалежності. Проявляється в готовності відстоювати власну точку зору, навіть якщо вона протистоїть думку більшості, в прагненні діяти і чинити нетрадиційно, оригінально. p align="justify"> Пізнавальний егоцентризм. Характерний для обдарованих дітей як дошкільного, так і шкільного молодшого віку. Обдаровані діти практично не здатні зрозуміти, чому те, що просто зрозуміло для них самих, не можуть осягнути оточуючі. Пізнавальний егоцентризм відрізняється стійкістю і значною мірою зберігається надалі. p align="justify"> Лідерство. Обдарована дитина досить часто бере на себе роль керівника і організатора, набуваючи досвід прийняття рішень. p align="justify"> Основна причина схильності обдарованої дитини до командування однолітками - його інтелектуальну перевагу над ними, гнучкість і швидкість його мислення. Він краще за інших уявляє собі найбільш ефективний характер ігрових дій, прогнозує можливі помилки і, як би попереджаючи їхні, бере на себе роль лідера. Це проявляється досить виразно в старшому дошкільному віці [14]. p align="justify"> У педагогічній психології виділяють чотири категорії обдарованих дітей:
В· діти інтелектуально обдаровані (що мають високі показники за спеціальними тестами обдарованості);
В· діти з яскравим проявом спеціальних здібностей (які досягли великих успіхів у будь-яких областях діяльності);
В· діти академічно дарування (відмінно успішні в школі);
В· діти з високою креативністю (потенційно обдаровані) [34].
Діти з яскравим проявом спеціальних здібностей найчастіше характеризуються звичайним загальним рівнем розвитку інтелекту і особливою схильністю до будь-якої галузі мистецтва, науки чи техніки. Різні спеціальні здібності проявляються по-різному і в різному віці. p align="justify"> До академічно обдарованим дітям відносять дітей, що мають відмінні оцінки з усіх навчальних предметів (що не завжди характерно для інтелектуалів). Для таких дітей освоєння шкільної програми не складає ніяких труднощів. Вони мають виняткову здатність до глибокого проникнення в усі навчальні дисципліни і до одно успішному і поглибленому вивченню всіх шкільних предметів. Академічно обдаровані діти мають глибоку і стійку внутрішню мотивацію до пізнава...
