ування ІКТ самє з цієї причини.
З ІКТ может працювати позбав тієї вчитель, Який корістується всім арсеналом традіційніх методик. Урок у комп ютерного класі вімагає від викладача Додатковий псіхологічніх та методичних зусіль. Чи не ВСІ вчителі псіхологічно Готові до Використання ІКТ, розуміють Тенденції розвітку ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ, возможности та результати їх Впровадження.
При підготовці вчителя до Використання ІКТ звітність, Проводити поступове, практичне навчання з демонстрацією можливіть технічних засобів та програмних ЗАСОБІВ електронного призначення мотівуючі таким чином доцільність Використання ІКТ в сучасности навчальному процесі. Саме з метою Вдосконалення роботи вчителів Щодо Впровадження ІКТ та Підвищення уровня ІНФОРМАЦІЙНОЇ культури всех учасников освітнього процеса; спрямування ДІЯЛЬНОСТІ педагогічного колективу на активність Вивчення та Впровадження ІКТ у практичних освітню діяльність, апробацію ППЗ; создания єдиного інформаційного простору в ЗНВК № 67 Створена проблемна група вчителів В« Впровадження ІКТ в сучасний освітній процес В». Основними Завдання роботи проблемної групи в цьом навчальному году стали:
Підвищення ефектівності та якості особістістно-зорієнтованого профільного навчання Шляхом активного Впровадження ІКТ.
Впровадження ІКТ в навчально-виховний процес з метою удовольствие освітніх потреб школярів.
Сприяння Ширшов Використання ІКТ в навчально-виховний процесі ЗНВК № 67, з метою удосконалення організації підготовкі випускників до проходження ЗНО та ДПА, розробка та Використання тестових технологій контролю.
Використання новіх педагогічних технологій у навчально-виховний процесі дозволяє вчителям реалізуваті свои педагогічні ідеї, представіті їх увазі колег и здобудуть оперативний відгук, а учням дасть можлівість самостійно вібіраті освітню траєкторію - послідовність и темп навчання, систему тренувальних Завдання и завдань, способів контролю знання. Так реалізується найважлівіша Вимога сучасної освіти - Вироблення у суб'єктів освітнього процеса індівідуального стилю ДІЯЛЬНОСТІ, культури самовизначення, відбувається їхній особістісній Розвиток. Використання ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ на уроках может відбуватіся різнімі способами, це поклади від низькі факторів, найважлівішімі з якіх Вважаємо Такі: спожи конкретного уроку, уровня володіння різнімі програмами, наявності матеріально-технічної бази для Впровадження ІКТ. p align="justify"> Оскількі на сьогоднішній день в нашому навчальному закладі НЕ Можливо создать середовище В«1 учень - 1 комп ютерВ» у своїй работе вчителі - предметними Надаються ПЕРЕВАГА Впровадження таких технологій:
Мультимедіа (проекти, Презентації);
ППЗ (Електронні підручники);
окремі тіпі файлі...
