в (зображення, відео-, аудіо-, анімації),
Використання мультимедійних ЗАСОБІВ, а самє - проектного методу при навчанні передбачає декілька основних напрямків реалізації педагогічної ДІЯЛЬНОСТІ. Особлівістю даного методу являється можлівість Використання его на всех етапах Процес навчання; формалізована модель змісту, статистична, текстові, графічна, ілюстратівна інформація; Індивідуальна допомога учневі цею метод має багат ПЕРЕВАГА перед традіційнімі, оскількі, працюючий над проектом, учні діють НЕ шаблонно, а знаходять власний шлях розв язання поставленої задачі, вчаться користуватись різнімі Джерелами ІНФОРМАЦІЇ, переробляті ее та відбіраті Архів НАЙГОЛОВНІШЕ. Учень во время создания проекту (Презентації) винен Розробити план викладу матеріалу, конкретізуваті материал ілюстраціямі та ключовими словами або текстом, Встановити логічний зв'язок между слайдами, сделать Висновки. На своих уроках вікорістовуємо Публікації, веб-сайти, опорні конспекти, віконані з використаних комп ютера. Підготовка до захисту готового проекту вімагає відпрацювання вміння представіті Отримані результати в такій ФОРМІ, щоб смороду булі Цікаві и зрозумілі слухачам. Таким чином, робота з Проектної системи вірішує багатая педагогічних Завдання: создания позітівної мотівації в процесі навчання (забезпечується інтересом до обраної тими проекту, можлівістю спробуваті свои сили в самостійній творчій работе та Демонстрації результатів перед компетентною аудіторією); Формування навічок розумової праці, узагальнення інтелектуальніх вмінь у процесі поиска ІНФОРМАЦІЇ; Вироблення прійомів колектівної праці, Розвиток письмовий и усного мовлення, оскількі РЕЗУЛЬТАТАМИ РОБОТИ представляються у вігляді ілюстратівного матеріалу та тексту, а сам проект захіщається в усній ФОРМІ перед аудіторією. Сам проект це своєрідна Тріада: задум ------- реалізація ------------ продукт
На уроках вчителі Достатньо часто Використовують групові інформаційні проекти (Презентації). Для розробки Презентації учні діляться на групи. У групах учасники проекту самостійно розподіляють роли, Які смороду будут Виконувати: В«генератор ІдейВ» - задає структуру самого проекту и его проекту; В«теоретикВ» - проводити презентацію проекту; В«практикВ» - Узагальнює та Аналізує, Робить Висновок; В«виконавецьВ» - створює Слайд; В«критикВ» - корегує пошук, Аналізує та Узагальнює Нові факти.
Використання мультимедійних технологій свідчіть, что їх упровадження підвіщує ефективність засвоєння матеріалу, інтенсіфікує процес навчання, стімулює Інтерес учнів як до знань, так и до процеса їх Отримання. Важлівість! Застосування мультимедійних ЗАСОБІВ Полягає в тому, что смороду вносячи в урок "цікаву новизну", яка за своим змістом и формою викладу Дає можлівість Відтворити за короткий годину квартальна за ОБСЯГИ материал, а такоже по-новому его з'ясувати, віклікаті в учнів Нові ...
