ерес до конкурентних форм взаємодії з однолітками. Але, відзначаючи це явище як природне, багато дослідників постійно говорять про необхідність змагання не стільки з В«нормальнимиВ», скільки з такими ж обдарованими дітьми. Причому особливо цінний, на думку деяких фахівців, досвід поразок. p align="justify"> Але змагання як метод психосоціального розвитку має і свої недоліки. Природне бажання обдарованої дитини перемагати, вигравати при постійному підкріпленні, достигаемом шляхом конкурентної боротьби з необдарованими однолітками, як встановлено у ряді досліджень, приносить більше шкоди, ніж користі я Формоване в результаті почуття переваги до числа позитивних вже не відноситься і досить істотно деформує подальше особистісний розвиток . Конкуренція з сильнішими (обдарованими дітьми або більш старшими) при дотриманні ряду педагогічних умов дає хороші результати. p align="justify"> Наступна особливість обдарованих дітей - це надчутливість до проблем. Здатність бачити проблему там, де інші не бачать жодних складнощів, - одне з найважливіших якостей, що відрізняють справжнього творця від В«посередньогоВ» людини (Д. Гілфорд, В. Лоуенфельда, А. Н. Лук, А. М. Матюшкін, К. Осборн та ін.) Серед якостей, властивих обдарованій дитині, надчутливість до проблем традиційно займає одне з провідних місць. Ще Платон зазначав, що пізнання починається з подиву того, що буденно. В«Все є само собою зрозумілим лише тому, чий розум ще не дієВ» [14]. p align="justify"> Обдаровані діти постійно намагаються вирішувати проблеми, які їм поки В«не по зубахВ». З точки зору їх розвитку такі спроби корисні. Але оскільки обдаровані діти у деяких речах роблять успіхи, недосяжні для більшості їхніх ровесників, батьки таких дітей (а через них і самі діти) схильні очікувати такої ж легкості у всіх своїх починаннях. Перебільшені очікування дорослих називають В«ефектом ореолуВ» і привертають до нього увагу кожного, хто працює з обдарованими дітьми на будь-якій стадії їх розвитку. У ранньому дитинстві обдаровані діти так само емоційно залежні, нетерплячі і емоційно незбалансовані, як і їх однолітки. Часом вони більш промовисті - оскільки їх вміння виражати себе більш абсолютно. Проте їх чудові мовні здібності можуть призвести і до того, що дорослі починають невірно сприймати рівень їх емоційної зрілості - а це посилює проблему. p align="justify"> Дослідження показують, що страхи маленьких дітей зазвичай позбавлені реалізму. Батькам що виросли в місті шестирічок важко зрозуміти, чому їх діти найбільше бояться левів або тигрів, а зовсім не автомобілів, які для них представляють набагато більш реальну небезпеку. Для обдарованих ж дітей, як правило, характерні перебільшені страхи, оскільки вони здатні уявити безліч небезпечних наслідків. Вони також надзвичайно сприйнятливі до немовних проявів почуттів оточуючими і вельми піддаються мовчазної напрузі, виникає навколо них. p align="justify"> Також особливістю обдарованих дітей вважають перфекціонізм - прагнення доводити рез...
