.2 Методики дослідження
Використані нами методики складаються з ряду доступних дітям завдань. Інструкція дітям була короткою і чіткою, з використанням уточнюючих слів. Ступінь складності завдань зростала, при цьому вони пропонувалися дітям в ігровій формі. Враховуючи, що у дітей із загальним недорозвиненням мови і з затримкою психічного розвитку різко знижене розуміння зверненої мови, необхідно було показувати дітям предметні картинки, об'ємні тривимірні іграшки та муляжі.
Методика для оцінки запасу знань дітей про світ
Мета: Визначення рівня знань дітей про навколишній світ.
Оцінка загальної орієнтації дітей, що у школу, в навколишньому світі і запасу наявних у них побутових знань проводиться за відповідями на наступні питання:
. Як тебе звати?
(Називання прізвища замість імені не є помилкою.)
. Скільки тобі років?
. Як звуть твоїх батьків?
(Називання зменшувальних імен не розглядається як помилка.)
. Як називається місто, в якому ти живеш?
. Як називається вулиця, на якій ти проживаєш?
. Який у тебе номер будинку і квартири?
. Яких тварин ти знаєш? Які з них дикі і які домашні? (Правильним вважається той відповідь, в якому названо не менше двох диких і не менше двох домашніх тварин.)
. У який час року з'являються і в який час року опадає листя з дерев?
. Як називається той час дня, коли ти прокидаєшся, обідаєш і готуєшся до сну?
. Назви предмети одягу, якими ти користуєшся. (Правильна відповідь - той, в якому перераховані не менше трьох предметів одягу)
. Назви столові прилади, якими ти користуєшся.
(Правильна відповідь - той, в якому перераховані не менше трьох різних столових приладів.)
Оцінка відповідей дітей. За правильну відповідь на кожне з запропонованих питань дитина отримує 1 бал. Максимальна кількість балів, яку може отримати одна дитина за даною методикою за правильні відповіді на всі питання, становить 10 балів.
Для відповіді на кожне з питань дитині відводиться по 30 с. Відсутність відповіді протягом цього часу кваліфікується як помилка і оцінюється в 0 балів.
Психологічно готовим до навчання в школі (за даною методикою) вважається та дитина, що правильно відповів на всі питання, тобто в результаті отримав 10 балів.
Виділялися такі рівні виконання цього завдання:
низький рівень - від 1 до 4 балів;
середній рівень - від 5 до 8 балів;
високий рівень - від 9 до 10 балів.
Методика «Запам'ятай малюнки»
Мета - визначення обсягу короткочасної зорової пам'яті.
Проведення роботи: Дитина отримує картинки (додаток 2 рис. А і Б).
Інструкція: «На цій картинці (показується рис. А) представлені дев'ять різних фігур. Постарайся запам'ятати їх і потім дізнатися на іншій картинці, яку я тобі зараз покажу. На ній, крім дев'яти раніше показаних зображень, є ще шість таких, які ти...
