аль, далеко не завжди на краще. Як це не дивно, ми в методиці підготовки просунулися вперед не настільки істотно, як сам футбол. Зрозуміло, розібратися в цьому необхідно, методика вимагає свого вивчення для майбутньої професійної діяльності тренера. І якщо розглядати послідовність навчання в цілому (техніка - фізика - гра), то основною сполучною ланкою є методика, реалізація методичних принципів навчання і вдосконалення.
Досі в методиці футболу дуже узагальненим і непорушним залишається поділ тренувального заняття на підготовчу, основну і заключну частини. Та, втім, і сама побудова всього тренувального ного процесу розмито і неконкретно. Складно йти до мети, рух до якої більше нагадує рух у всіх напрямках. Тому хотілося в зрозумілій і доступній формі викласти свої рекомендації в досить складному процесі навчального планування. Розглянемо положення, які повинні лягти в основу багаторічного планування технічної підготовки. Сьогодні в цьому відчувається найгостріша потреба. Хочеться сподіватися, що пропонована методика допоможе краще орієнтуватися в питаннях підготовки, дасть імпульс до самостійного вивчення проблеми і допоможе знайти власні відповіді на поставлені питання. Тренер, приступаючи до планування, повинен бачити чітку перспективу роботи з усіх розділів підготовки. Маючи перед собою цільові завдання, складається план, в якому відображається зміст, послідовність завдань тренування і їх взаємодію між собою. План повинен узгодити всі зміст навчально-тренувального процесу, що дасть можливість чітко бачити і управляти ходом занять. Тренувальний процес може і повинен коригуватися, оскільки в системі тренувань процес завжди відхиляється від оптимального режиму. Багаторічний тренувальний процес складається з декількох етапів, які мають певну послідовність:
початкова спортивна підготовка;
початкова спеціалізація;
поглиблена підготовка;
спортивне вдосконалення.
Якщо дуже коротко охарактеризувати всі етапи підготовки, то потрібно відзначити, що на 1-му етапі засоби підготовки повинні охоплювати найширше коло вправ та ігор. Підготовка виключає специфічний вплив на одне з багатьох необхідних якостей. На 2-му і 3-му етапах навчання відбувається формування футбольних здібностей і футбольного потенціалу, з розучуванням і закріпленням окремих технічних елементів і прийомів. Футболістові необхідно придбати і закріпити міцні навички для вирішення технічних і рухових завдань у грі. Завдання 4-го етапу - вдосконалення - полягають у забезпеченні фізичним потенціалом, придбаним на базі технічних і тактичних навичок. Удосконалення всіх якостей, які були досягнуті на попередніх етапах, а також реалізацію індивідуальних можливостей футболістів у грі. У майбутньому всі вміння і навички повинні використовуватися в більш складних тренувальних умовах і змагальних іграх. Принципи багаторічного тренування футболістів багато в чому визначені віковими межами. Якщо умовно позначити вищевказане по роках, то це приблизно буде виглядати так:
Початкова підготовка - 9-12 років. 2. Початкова спеціалізація - 13-14 років. 3. Поглиблена підготовка - 15 - 16 років. 4. Спортивне вдосконалення - 17-18 років.
1.3 Вікові особливості юних футболістів 8-10 років
Розвиток фізичних якостей - сили, швидкості, вит...
