ї дослідно-експериментальної роботи була покладена наступна гіпотеза: виховують ситуації сприятимуть формуванню адекватної самооцінки молодших школярів у навчальному процесі.
У ході дослідження були виявлені рівні сформованості самооцінки дітей молодшого шкільного віку, особливості прояву самооцінки у дітей в їх поведінці і відносинах, а також їх позитивні особливості (інтереси і схильності дітей).
Узагальнивши дані, ми на основі цього склали план коригувальних занять, спрямованих на формування адекватної самооцінки у дітей шляхом створення виховують ситуацій. У цій програмі представлені різновиди виховують ситуацій і дано обгрунтування необхідності використання цих ситуацій.
Порівняння результатів дозволило виявити у дітей тенденції в бік формування адекватної самооцінки. У багатьох дітей за різними показниками рівень самооцінки наблизився до адекватної. Багато дітей зрозуміли необхідність роботи над собою.
Процес формування адекватної самооцінки вкрай тривалий і складний. Тому що намітилися тенденції до адекватності в оцінюванні себе показують ефективність використання для цього виховують ситуацій. Науково-практичні результати проведеного дослідження підтвердили висунуту гіпотезу і довели об'єктивну необхідність і можливість формування адекватної самооцінки молодших школярів у навчальному процесі через використання виховують ситуацій.
Список джерел та літератури
1. Агапов В.С. Сутнісна характеристика Я-концепції. Навчально-методичний посібник./В.С.Агапов.- М.: МГСА РПО, 2001.
. Аляб'єва Є.А. Психогімнастика в початковій школі: Методичні матеріали на допомогу психологам і педагогам./Е.А. Аляб'єва.- М.: ТЦ Сфера, 2003.
. Байбородова Л.В., Рожкова М.І. Організація навчального процесу в школі: Учеб. посібник для студ. вищ. навч. Закладів./Л.В. Байбородова, М. І. Рожкова.- М., 2000.
. Бєлкін А.С. Основи вікової педагогіки: Учеб. Посібник для студ. вищ. пед. навч. Закладів./А.С. Бєлкін.- М.: Видавничий центр «Академія», 2000.
. Бернс Р. Розвиток Я-концепції і виховання./Р. Бернс - М.: Прогресс, 1998.
. Блага К., Шебек М. Я. - твій учень, ти - мій учитель. Кн. Для вчителя: Пер. з чеш./К.Блага, М.Я.Шебек.- М.: Просвещение, 1991.
. Богданова Н.А. Психологічні труднощі розвитку Я-ідентичності молодших школярів: Автореф. дис. канд. псих. наук ... / Н.А. Богданова - Калуга, 2000.
. Божович Л.І. Особистість і її формування в дитячому віці./Л.І. Божович.- М.: Просвещение, 1968.
. Бороздіна Л.В. Що таке самооцінка? / / Психологічний журнал № лютого 2000.
. Волков, Б.С. Психологія молодшого школяра. Навчальний посібник. М.: Академічний Проект: Альма Майстер, 2006. - 322 с.
. Іващенко А.В., Агапов В.С., Баришнікова І.В. Методики дослідження Я - концепції особистості. Навчальний посібник./А.В. Іващенко, В.С. Аганов, І.В. Баришнікова.- М.: МГСА, 2000.
. Іващенко А.В., Агапов В.С., Баришнікова І.В. Я - концепція особистості у вітчизняній психології. Монографія. / А.В. Іващенко, В.С. Агапов, І.В. Баришнікова.- М.: МГСА, 2000.
. Лісін...
