низький рівень самооцінки;
Після висновків, зроблених на основі результатів дослідження можна дати наступні рекомендації:
. Необхідно вивчити систему особистих стосунків дітей у групі, для того щоб цілеспрямовано формувати ці відносини, щоб створити для кожної дитини в групі сприятливий емоційний клімат, а також для більшої продуктивності цілеспрямованої виховної діяльності вчителя.
. Не можна залишати без уваги непопулярних дітей. Слід виявити і розвинути у них позитивні якості, підняти занижену самооцінку, рівень домагань, щоб поліпшити їхнє положення в системі міжособистісних відносин. Також необхідно вчителю переглянути своє ставлення до цих дітей.
. Використовувати у своїй роботі вправи для формування адекватної самооцінки та підвищення статусу дитини в групі, які представлені в параграфі 2.2.
.2 Зміст роботи по формуванню адекватної самооцінки
Мета корекційних вправ - підвищення самооцінки і статусу учнів у групі.
Завдання:
знайомство дітей з вправами, спрямованими на підвищення самооцінки;
формування практичних навичок застосування подібних технік у повсякденному житті;
створення сприятливого навчального середовища для дітей.
. Гра «Похвалілкі»
Діти сидять у колі (або за партами). Кожен отримує картку, на якій зафіксовано якесь одобряемое оточуючими дія або вчинок. Причому формулювання обов'язково починається словами «Одного разу я ...» Наприклад: «Одного разу я допоміг товаришу в школі» або «Одного разу я швидко виконав домашнє завдання» і так далі.
На обдумування завдання дається 2-3 хвилини, після чого кожна дитина по колу (або по черзі) робить коротке повідомлення про те, як одного разу він здорово виконав саме те, що зазначено в його картці. Після того як всі діти висловляться, дорослий може узагальнити сказане. Якщо ж діти готові до узагальнення без допомоги дорослого, нехай вони це зроблять самі.
На закінчення можна провести бесіду про те, що кожна дитина володіє якими талантами, але для того щоб це помітити, необхідно уважно, дбайливо й доброзичливо ставитися до оточуючих.
. Гра «За що мене любить мама»
Діти сидять у колі (або за партами). Кожна дитина по черзі говорить всім, за що його любить мама. Потім можна попросити одного з дітей (охочого), щоб він повторив те, що сказали інші. При скруті діти можуть йому допомогти.
Після цього потрібно обговорити з дітьми, чи приємно їм було, що інші діти запам'ятали цю інформацію. Діти зазвичай самі роблять висновок, що треба уважно ставитися до оточуючих і слухати їх. На перших порах діти, щоб здатися значущими, розповідають, що мами люблять їх за те, що вони миють посуд, не заважають мамі писати дисертацію, люблять маленьку сестричку ... Тільки після багаторазового повторення цієї гри діти приходять до висновку, що їх люблять просто за те, що вони є.
. Гра «Подаруй картку»
Дорослий разом з дітьми протягом декількох занять малює картки з піктограмами, що позначають різні позитивні якості. З дітьми необхідно обговорити, що означає кожна піктограма. Наприклад, карт...
