ія «Світить місяць».
Музичний керівник . Познайомтеся, хлопці, до нас в гості прийшли веселі подружки: Дашенька, Глашенька, Сашенька, Иринушка, Маринушка. (Виставляє їх в одну шеренгу.) Вони дуже люблять танцювати і хочуть вас навчити. Ось так вміє Дашенька! Музичний керівник бере матрьошку і вистукує дерев'яної підставкою-котушкою ритмічний малюнок. Діти повторюють ритм дерев'яними ложками. Можна дати дітям в руки кубики, палички, просто отхлопать ритм в долоні або протопати ногами. Фігурки можуть бути різної величини (від маленької до великої), в цьому випадку ритми даються по складності (від легкого до більш складного). Ритми також можна демонструвати дітям, виконуючи їх на фортепіано.
«Веселі гудки» З.Я. Роот Мета : Розвивати почуття ритму.
Ігровий матеріал: фланелеграф, малюнки паровоза і пароплава.
Музичний керівник. Дивіться, хлопці, який гарний пароплав пливе по морю. Він хоче нас привітати своїм веселим гудком. (Прикріплює пароплав на фланелеграф.) Ось так! (Зображує на фортепіано ритмічний малюнок.) Діти отхлопивают ритм і викладають його смужками у себе на картках. Аналогічно гра проводиться і з паровозом.
«Лісова прогулянка» В. Калинников. Мета: розрізняти тембри звучання музичних інструментів: барабана, бубна, брязкальця. Розвивати музично-ритмічне почуття. Передавати в рухах ігровий образ ведмедів, зайців, лисичок.
Ігровий матеріал: три площинних будиночка, де живуть ведмеді, зайці, лисиці. Шапочки звірів. Настільна ширма, барабан, бубон, брязкальце.
Хід гри. Діти розділені на три підгрупи: зайчики, лисички, ведмеді. Кожні з названих звірів розташовуються в своєму будиночку. Педагог поміщається близько однієї зі стін залу. Перед ним стіл. На ньому ширма, за якою лежать музичні інструменти. Педагог пояснює, що зараз лісові звірі будуть гуляти в лісі: «На звуки барабана вийдуть погуляти ведмеді, на звуки бубна застрибають по галявинці зайчики, а на звучання брязкальця - лисички. На лісовій прогулянці звірі один одного не ображають, один одному дорогу поступаються, як тільки звуки змінюються, залишаються стояти на місці - нікуди не тікають! »
Ритмічні вправи:
Вправа « Козлик» А.Н. Зіміна. Мета: Розвиток почуття ритму
Сіренький козеня, маленькі ріжки. Пограй, будь ласка, для хлопців на ложках. Будеш, козлик ти грати, А ми станемо повторювати. Будеш, козлик ти грати, а ми станемо повторювати! (Дитина - козлик грає на ложках ритмічний малюнок, а потім діти отхлопивают заданий ритм долонями). Потім дитина-козлик вибирає дитини, простягає йому ложки і каже: Будеш ти тепер козеням, Пограй на ложках дзвінко!
Вправа « Музичні молоточки» А.Н. Зіміна. Мета : Розвиток почуття ритму. Зорового і слухового уваги.
Дятел сяде на сучок:
Тук - тук - тук, тук - тук - тук! Дятел дивиться, де жучок: Тук - тук - тук, тук - тук - тук!
Над дібровою сильний град:
Туки - туки-тук, туки-туки-тук! З дуба жолуді летять...
