ювалі тієї самий тест, у якому їх просили оцініті важлівість віконуваної ними роботи и відповісті на запитання, что стосують удовольствие роботів та життям узагалі. Дослідження ВСТАНОВИВ, Що саме удовольствие роботів є необхідною ськладової загально удовольствие життям, а не навпаки. Ця закономірність найбільш чітко простежувалася у робітніків, что вважаєтся свою працю Надзвичайно ВАЖЛИВО [7, c.531].
Людину могут задовольняти одні аспекти ее Робота і НЕ задовольняти Інші. Це может стосувати, Наприклад, умів праці. Фактором же, что візначає ступінь удовольствие роботів, згідно з Досліджень Лоулера, є сподівання и спожи людини на шляху свого особістісного розвітку. Позитивні Тенденції кар «єроорієнтованого розвитку особистості підвіщують самооцінку, рівень мотівації індівіда и его відданість деле. Однією Зі ??складових життєвого розвитку особистості є ее професійний Розвиток. Ті, что раніше визначавши як професійний життєвий шлях, професійне самовизначення, професійна діяльність, тепер означає Поняття професійної кар »єри ОСОБИСТОСТІ. Умови зростаючої конкуренції современного прайси праці підвіщують роль індівідуального планування кар'єри. Простежується тонка межа между РОЗВИТКУ конкретної ОСОБИСТОСТІ як професіонала и соціальнімі інтересамі.
найважче Период становлення професійної конкурентоздатності є Ранній Период особістісної зрілості. У Период ранньої професійної зрілості, что пов «язаний з періодом особістісної зрілості, відбувається становлення професійної конкурентоздатності менеджера. Можна віділіті традіційні Рівні професійної зрілості: Ранній - пов »язаний з Вибори Професії менеджера; середній - пов «язаний з професійною кар» єрою и формуваня професійної конкурентоздатності менеджера; пізній рівень характерізується віщімі досягнені, ТВОРЧА зрілістю менеджера. У професійному Сценарії всех тіпів и рівнів професійної конкурентоздатності відбувається НЕ Тільки Успіх у кар «єрному рості, альо й особістісні кризи, что пов» язані з пониженням уровня конкурентоздатності менеджера.
У середіні життя часто відбувається процес самоаналізу, пов «язаний з переоцінкою ПРОФЕСІЙНОГО Вибори и Просування вперед, Який может привести людину до Зміни Напрямки своєї кар» єри. Причиною может послужити невдоволення результатами чі характером своєї професійної ДІЯЛЬНОСТІ, что могут віклікаті певні особістісні переживання, пов'язані з кризами даного віку. Левінсоном виявлено Можливі Зміни цінностей и цілей после сорока років. ВІН пояснює це «поверненням мрії» [9, c. 812]. На мнение багатьох дослідніків у даній Галузі, доросли особіст легше пережитого цею Период при сістематічній самооцінці ВЛАСНА здібностей та якості здійснюваного ПРОФЕСІЙНОГО становіща.
Слід Зазначити, что процес переоцінювання життєвого укладу, включаючі роботу, більш властівій людям самє СЕРЕДНЯ віку, оскількі у старшому віці люди або на пенсії, або характер Трудової ДІЯЛЬНОСТІ їх влаштовує, їм складніше змінюваті свой способ життя. Люди ж молодого віку ще недостатньо Визначи Зі Своїм Професійним Вибори, у них ще мало досвіду, щоб его переоцінюваті.
Проблеми кризового періоду пов язані НЕ Тільки з професійнімі кар єрнімі орієнтаціямі, альо й батьківщину проблемами менеджерів. Учені Хейвігхерст, Еріксон и Пек, опісуючі Хід розвитку особистості, Визначи Завдання для СЕРЕДНЯ віку.
Однією з Нагально потреб є необх...
