рень. Це сенситивний період для формування пізнавального ставлення до світу, навичок навчальної діяльності, організованості та саморегуляції. Основний напрямок розвитку мислення в молодшому шкільному віці - перехід від конкретно-образного до словесно і рассуждающему мисленню. Змінюються і інші пізнавальні процеси - увага, сприйняття, пам'ять. У віці 7-9 років активно розвивається мотиваційна сфера і самосвідомість дитини. Одними з найважливіших стають прагнення до самоствердження і домагання на визнання з боку педагога, батьків і однолітків
Характер молодших школярів відрізняється деякими особливостями. Насамперед вони імпульсивні - схильні негайно діяти під впливом безпосередніх імпульсів, спонукань, не подумавши і не зваживши всіх обставин, по випадкових приводах. Причина - потреба в активній зовнішній розрядці при віковій слабкості вольової регуляції поведінки.
У цьому віці діти надзвичайно допитливі, у них є величезне бажання пізнавати навколишній світ. Педагоги і батьки, заохочуючи допитливість і потребу в руховій активності, залучають їх в різні види фізкультурної діяльності, які сприяють розширенню дитячого досвіду.
З величезного різноманіття видів фізкультурної діяльності, для розвитку творчої активності переважно включення в організацію діяльності тих коштів, які сприяють активізації почуттів, уяви і мислення. Таким видом діяльності може бути танцювальна аеробіка, яка крім задоволення в руховій потреби, володіє різноманіттям коштів для розвитку творчого потенціалу дитини.
2. Танцювальна аеробіка, як форма розвитку творчої активності дітей 7-9 років
В останні роки роль фізичних вправ у зміцненні здоров'я, профілактиці різних захворювань, організації дозвілля, продовження життя і творчої активності активно зростає. Сучасна аеробіка не є новим видом фізичної культури. Це один з різновидів гімнастики, що утворилася на фундаменті основної гімнастики і впитавшей в себе елементи європейських гімнастичних шкіл і ритміки, а також танцювальної та хореографічної підготовки. Розкриваючи її основний зміст, необхідно сказати, що аеробіка - це своєрідне поєднання загальноосвітніх вправ, бігу, стрибків, елементів танцю та інших гімнастичних вправ, що виконуються під емоційну ритмічну музику переважно потоковим способом, тобто без пауз і зупинок.
Проведені дослідження виявили, що заняття аеробікою надають багатосторонню дію на організм дитини [6,7,10,40].
Особливість аеробіки полягає в тому, що темп рухів і інтенсивність виконання вправ задається ритмом музичного супроводу. У ній використовується комплекс різних коштів, що впливають на дитячий організм. Так, серії бігових і стрибкових вправ впливають переважно на серцево - судинну систему; нахили і присідання - на руховий апарат, методи релаксації і навіювання - на центральну нервову систему. Вправи в партері розвивають силу м'язів і рухливість в суглобах, бігові серії - витривалість, танцювальні - пластичність і т.д.
Однак аеробіка використовується не тільки в оздоровчих цілях. Залежно від вибору коштів заняття аеробікою можуть носити атлетичний, танцювальний, творчий, психорегулюючий або змішаний характер [10].
2.1 Історія виникнення і розвитку аеробіки
Оскільки аеробік...
