і такі її види:
. Танцювальна терапія, в якій рухи призводять до експресивного звільнення почуттів, зняттю напруги.
. Терапія мистецтвом, де образи художньої творчості відображають всі види підсвідомих процесів, включаючи страхи, які легше виражаються за допомогою зорових образів.
. Рухова терапія, тісно пов'язана з танцювальною терапією, де всі негативні емоції зіщулюються фігуру людини, а всі позитивні - «розгортають».
. Тілесна терапія. Рухові вправи заохочують вивільнення примітивних почуттів, використання фізичного контакту, такого, як масаж, сприяє зняттю напруги.
. Тренінг умінь і навичок, метою якого є навчання пристосувальним вмінням, корисним при зіткненні зі складними життєвими ситуаціями.
. Ігрова терапія. Гра надає конкретну форму і вираз внутрішнього світу дитини [3].
. Казкотерапія. Як зазначає А.І. Захаров, знання психології казкових персонажів допомагає змістовно побудувати драматизацию відомих казок з метою об'єднання дітей, подолання страхів перед казковими персонажами: Змієм Гориничем, Бабою Ягою, Кощієм, вовком [5].
А.М. Поваляєва, укладач збірки «Нетрадиційні методи в корекційної педагогіки», пропонує використовувати в рамках ігрової терапії лялькотерапії. Мета лялькотерапії - допомогти дітям ліквідувати хворобливі переживання, зміцнити психічне здоров'я. Продуманий підбір відповідних іграшок сприяє вираженню почуттів: 1) іграшки з реального життя (лялькове сімейство, ляльковий будиночок, машини, човни тощо), 2) іграшки допомагають зняти агресію (солдатики, рушниці, іграшки, що зображують диких тварин і ін ), 3) іграшки для творчого самовираження і ослаблення емоцій (пісок і вода). Іноді лялька може викликати у дитини сильні емоції, емоційну прихильність, можна цій ляльці роль захисника (поки лялька тут, тебе ніхто не образить) [8].
Таким чином, з різноманітних методів і прийомів психологічної корекції страхів виділяється використання образотворчого творчості та ігри, як одних з провідних видів діяльності дітей дошкільного віку. Тим самим можна підкреслити своєчасність і актуальність цих способів впливу, що дають можливість допомогти дітям справиться з їх страхами.
.3 Особливості арт-терапії як методу корекції страхів у дітей старшого дошкільного віку
До найбільш часто зустрічається методів можна віднести арт-терапію - терапію мистецтвом (казкотерапію, лялькотерапії) і ігрову терапію. Дані методи вважаються найбільш ефективними, оскільки є звичною і улюбленою діяльністю дитини.
Ігрова діяльність має особливе значення в психічному розвитку дитини (Л.С. Виготський, 1966; А.Н. Леонтьєв, 1972; Д.Б. Ельконін, 1999). Сюжетно-рольова гра - провідний тип діяльності дитини дошкільного віку (Д.Б. Ельконін, 1999, А.Н. Леонтьєв, 1972). Це діяльність, в якій дитина спочатку емоційно, а потім і інтелектуально освоює всю систему людських відносин, це особлива форма освоєння дійсності шляхом її відтворення, моделювання [15].
Гра має кілька функцій і одна з них - терапевтична. На думку Е.С. Жорняк, ігрова терапія - нерідко єдиний шлях допомоги тим, хто ще не освоїв світ слів, дорослих цінностей і правил, хто ще дивиться на світ знизу вгору, але у світі фантазій і образі...
