з боку педагога, говорять про те, що у навчальному процесі застосовується метод самостійної роботи. Коли методи застосовуються при активному управлінні діями учнів з боку вчителя, класифікується як методи навчальної роботи під керівництвом вчителя. Самостійна робота виконується як за завданням вчителя при посередньому управлінні нею, так і з власної ініціативи учня, без вказівок і інструктажу вчителя.
Самостійна робота учнів здійснюється при виконанні найрізноманітніших видів навчальної діяльності: робота зі шкільним підручником, довідковою та іншою літературою.
. Методи формування пізнавального інтересу
Інтерес у всіх його видах і на всіх етапах розвитку характеризується: позитивної емоцією по відношенню до діяльності; наявністю пізнавальної сторони цієї емоції; наявністю безпосереднього мотиву, що йде від самої діяльності.
У процесі навчання важливо забезпечувати виникнення позитивних емоцій по відношенню до навчальної діяльності, до її змісту, форм і методів здійснення. Емоційний стан завжди пов'язане з переживанням душевного хвилювання: відгуку, співчуття, радості, гніву, подиву. Саме тому до процесів уваги, запам'ятовування, осмислювання в такому стані підключаються глибокі внутрішні переживання особистості, які роблять ці процеси інтенсивно протікають і від того більш ефективними в сенсі досягаються цілей.
. Методи контролю і самоконтролю в навчанні
Методи усного контролю. Усний контроль здійснюється шляхом індивідуального і фронтального опитування. При індивідуальному опитуванні учитель ставить перед учнем декілька запитань, відповідаючи на які він показує рівень засвоєння навчального матеріалу. При фронтальному опитуванні вчитель підбирає серію логічно пов'язаних між собою питань і ставить їх перед усім класом, викликаючи для короткої відповіді тих чи інших учнів.
Методи письмового контролю. У процесі навчання ці методи припускають проведення письмових контрольних робіт, творів, викладів, диктантів, письмових заліків та інше. Письмові контрольні роботи, викладу, диктанти можуть бути як короткочасними, що проводяться протягом 15-20 хвилин, так і займають весь урок.
Письмові роботи можуть проводитися у вигляді графічних завдань, викреслювання графіків певних процесів та інше.
Методи машинного контролю. У число контрольних лабораторних робіт включається перевірка вмінь користуватися вимірювальними приладами, які повинні бути вивчені до даного моменту. У них включається також і рішення експериментальних завдань, що вимагають проведення дослідів, які можна реально здійснити під час контрольної роботи.
Методи самоконтролю. Суттєвою особливістю сучасного етапу вдосконалення контролю в школі є всемірне розвитку в учнів навичок самоконтролю за ступенем засвоєння навчального матеріалу, вміння самостійно знаходити допущені помилки, неточності, намічати способи усунення виявлених прогалин, що особливо знаходить застосування на уроках технології [20, с. 202 - 203].
. Предметний метод навчання
Предметне навчання, що проводиться в школі, має становити лише відомий метод викладання. Навіть так звані предметні уроки не повинні складати якогось особливого предмета навчання. Зміст цих уроків може бути досить по-різному. Во...
