Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Організація роботи з виявлення та розвитку обдарованих дітей

Реферат Організація роботи з виявлення та розвитку обдарованих дітей





поняття обдарованості, аналіз цього явища як сукупності взаємодіючих компонентів;

- наявність різних якісно своєрідних видів обдарованості;

- значення професійної підготовки фахівців, що працюють c обдарованими дітьми;

- необхідність спеціальних форм роботи з обдарованими дітьми та допомоги їм, що виходять за рамки традиційного навчання.

В даний час в м. Ростові-на-Дону формується мережа освітніх установ, орієнтованих на роботу з обдарованими дітьми, що мають високі інтелектуальні здібності. Стійку позитивну мотивацію до навчання.

Передбачається створення Міського центру по роботі з обдарованими дітьми. Як виявляє З.М. Бекетова:" ... найважливішими завданнями центру мають стати: - інформаційно - аналітична діяльність;

- координація зусиль всіх учасників програми в масштабах міста;

науково - методична діяльність з розробки змісту

- організація системи виявлення обдарованих дітей, що включає методи вивчення та тестування школярів;

формування цілісної системи основної та додаткової освіти, що сприяє прояву та розвитку творчої діяльності ..." [4; 89].

Таким чином, йдеться про здійснення комплексного підходу до організації роботи з обдарованими дітьми, що базується на можливостях, як основного, так і додаткового освіти.

У даній главі висвітлені питання методів виявлення обдарованих дітей і питання генетичної та середовищної детермінації. У ході ознайомлення з діагностичними методиками виявлення обдарованих дітей, ми прийшли до висновку. Що одним з методів, що дозволяє працювати з процесуальною стороною здібностей, яка зумовлює можливість бути обдарованим, і взагалі свідомість дітей і дорослих, є психологічний тренінг та навчально-ігрові методи.

Довгий час дослідники намагаються кількісно визначити, яка частка спадкові (генотипических) чинників і який внесок факторів середовищних в розвиток розумових здібностей. Тобто, наскільки видатний інтелект, здатність до творчості залежать від спадкової схильності, а на скільки - від зовнішнього оточення і виховання. Вивчивши цю проблему, ми встановили, що обдарованість є складним сплавом генетичних особливостей і впливів зовнішнього середовища, і основними питанням вважається не тільки в тому, що грає головну роль, а в тому, як, за якими законами відбувається взаємодія між ними.

Ознайомившись з організацією роботи з обдарованими дітьми, ми прийшли до висновку, що в області даної проблеми здійснюється комплексний підхід, що базується на можливостях, як основного, так і додаткового освіти. Такий підхід є особистісно орієнтованим, що розвиває, він також сприяє формуванню системи безперервної освіти.



Глава III. Організація роботи з виявлення та розвитку обдарованих дітей


.1 Констатуючий етап


Дослідження з даної проблеми проводилося в ЗОШ № 13 в 6 «В» класі. На основі різних методик ми намагалися практично вирішити поставлені нами завдання.

В 6 «В» класі 13 осіб, з них 8 дівчаток, 7 хлопчиків (10 чол. 2001 р., 3чел. 2000 р.). Згідно характеристики наданої класним керівником, клас за рівнем розвитку - середній. Є діти, які навч...


Назад | сторінка 13 з 22 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Специфіка навчально-виховної роботи з обдарованими дітьми в сучасних умовах
  • Реферат на тему: Особливості роботи з обдарованими дітьми
  • Реферат на тему: Особливості роботи вчителя з обдарованими дітьми
  • Реферат на тему: Особливості педагогічної роботи з обдарованими дітьми
  • Реферат на тему: Сучасна технологія соціальної роботи з обдарованими дітьми