, - є риторичність для Керівництва багатьох предприятий. Воно особливо загострюється, коли з'являються так звані" незамінні" спеціалісти. Така Ситуація ускладнює кадрове забезпечення виробництва в Майбутнього. Зрозуміло, шо предприятие, Яке крокує в ногу з часом, Яке має на меті и надалі збільшуваті ОБСЯГИ виробництва й асортимент ПРОДУКЦІЇ, Постійно модернізуваті технологічне обладнання й удосконалюватися технології, що не может дозволіті Собі дива Заручники невелікої групи людей. крім того, наявність вісококваліфікованої робочої сили - один Із найважлівішіх факторів Підвищення продуктівності праці, забезпечення випуску конкурентоспроможної ПРОДУКЦІЇ, інтеграції України у Світове економічне співтоваріство.
Питання Підвищення кваліфікації працівніків частково регулюється Законами України «Про освіту», «Про професійно-технічну освіту», «Про вищу освіту», Положенням про ступеневу професійно-технічну освіту, ЗАТВЕРДЖЕНИЙ постановив Кабінету Міністрів Україні: від 3 червня 1999 р., № 956, постановив Кабінету Міністрів України от 29 серпня 2003 р. № 1380 «Про Ліцензування освітніх послуг», Положенням про порядок кваліфікаційної атестації ОСІБ, Які здобувають професійно-технічну освіту, ЗАТВЕРДЖЕНИЙ спільнім наказом Мінпраці и МОН від 31 грудня 1998 р. № 201/469. [17, C.29]
На жаль, перелічені Вище нормативно-правові акти НЕ враховують усіх особливая Підвищення ПРОФЕСІЙНОГО уровня працюючих громадян и НЕ передбачають ЗАХОДІВ Щодо его стимулювання. Низька мотивація працівніків Щодо Підвищення свого кваліфікаційного уровня стрімує Розвиток системи Підвищення кваліфікації.
крім того, Останні 10-1,5 років система професійної підготовкі, перепідготовки та Підвищення кваліфікації з прісвоєнням розрядів (класів, Категорій) за Робочими Навчальних планами та програмами, розроблення й ЗАТВЕРДЖЕНИЙ на Основі державних стандартів Із професій або типових Навчальних планів та програм, безпосередно на виробництві руйнувалася, оскількі НЕ всегда в СУЧАСНИХ Умова, коли СтрімКо змінюються технології, обладнання та умови праці, така система є ефективна. За оцінкамі фахівців, на сьогоднішній день позбав половина робітніків має необхідній рівень професійної підготовкі. [17, C.30]
Сприяння державою організаціям у розвітку виробничого персоналу, особливо Щодо ПРОФЕСІЙНОГО навчання кадрів на виробництві, самперед поклади від ефектівності механізму стимулювання роботодавців до розвітку персоналу и самого персоналу з метою Посилення їх заінтересованості у постійному поглібленні теоретичності знань, вдосконаленні умінь та навічок.
Стимулювання професійної підготовкі персоналу організацій регулюється Законом України «Про оподаткування прибутку на підпріємствах», Яким передбача, что витрати на означену діяльність могут включать до валових витрат у розмірі 3% фонду оплати праці звітного періоду [1, C .4-5] Водночас, як свідчіть практика, цього недостатньо для создания ефективного механізмів стимулювання роботодавців Щодо професійної підготовкі, перепідготовки та Підвищення кваліфікації персоналу та забезпечення на Цій Основі утвердження інноваційно-інвестіційної МОДЕЛІ економічного розвітку. Досвід конкурентоспроможна на світовому прайси окрем вітчізняніх и багатьох зарубіжніх предприятий свідчіть про ті, что витрати на професійне навчання персоналу в них становляться 5% (а іноді й больше) від фонду оплати праці. Тому недоцільно вст...
