ого уяву у дітей до дослідження (в цілому по класу)
Рівень уяви% Високій0% Средній58% Нізкій42% Результати показали, що у 58% дітей молодшого шкільного віку в 4 Б класу середній рівень розвитку уяви і 42% з низьким рівнем розвитку уяви.
Більш наочно результати діагностики розвитку творчої уяви учнів, представлені у діаграмі 1.
Діаграма 1. Рівень розвитку творчого уяву у дітей до дослідження
На другому етапі експериментальної роботи ми розробили цикл занять спрямований на розвиток творчої уяви молодших школярів.
Заняття складаються з послідовних, поступово ускладнюються вправ, які базується вже на вивченому, містять знайомі форми і виконуються вже відомими дитині прийомами, але при цьому доповнено новими, більш складними, ще не знайомими йому елементами. Уява розвивається у учня ні за одне заняття і про це треба завжди пам'ятати, тактовно вказуючи на помилки. Жорсткі вимоги слід пред'являти лише до найбільш успішним учням.
На наш погляд, найбільш підходящим видом розвитку творчої уяви в молодшому шкільному віці буде малюнок. Оскільки малюнок повністю залежить від рівня розвитку уяви і дрібної моторики рук. Добре розвинених дітей у молодшому шкільному віці мало, але навіть вони, освоюючи, те чи інше нововведення, відразу, ж стикаються з безліччю проблем.
Інструкція виконання малюнка:
. Нагадування про вибір кольору
2. Словесний опис дій з одночасним показом малюнка
. Контроль виконуваного учнями дії
. Якщо дія виявилося складним для більшості учнів, слід коротко повторити всі пояснення і докладніше зупиниться на незрозумілій. Корисно деякий час приділити аналізу помилок, порівнюючи різні роботи.
Перший урок ми назвали - вступний, оскільки необхідно для початку, виявити інтерес дітей до малювання і рівень розвитку творчої уяви, а попутно виявляється найбільш привабливі персонажі для малювання.
Урок №1.
Тема: Ілюстрації до казок або віршам з фантастичним сюжетом
Цілі: повторити назву казок, вчити складати свої казки, розвивати уяву, окомір.
Етапи урокаСодержаніе урокаПрімечаніяОНУПроверка готовності до урокуОсновная частину. Вступна бесіда. Діти, скажіть, а ви коли-небудь читали казки? Які казки ви пам'ятаєте? У чому особливості казок? (вони вигадані, там відбуваються події, які не можуть статися в реальному житті, є вигадані персонажі) А ви коли-небудь пробували складати казки? Давайте спробуємо скласти казку самостійно. Практична работаТеперь давайте самостійно спробуємо намалювати ілюстрацію до казки, яку ви колись читали, або намалювати ілюстрацію до казки, яку ви склали самі. Стежу за виконанням работиІтог Виставка робіт. Прибирання робочих місць. Урок №2
Тема: Звук
Цілі: згадати з дітьми різні звуки природи, тварин, розвивати уяву, окомір.
Етапи урокаСодержаніе урокаПрімечаніяОНУПроверка готовності до урокуОсновная частьВступітельная бесіда Ви вже знаєте, що корова мукає, собака гавкає, двері ляскають, грім гримить, дзвіночок дзвенить, свисток свистить і т.д. Всі ці звуки ви не раз чули, а спробуйте, використовуючи своє звукове уяву, уявити: Як звучить м'яке пухнасте хмару, якщо доторкнутися до нього. Уявіть і зобразіть звук, який видає солоний огірочок. Усні відповіді дітей. Практична робота Придумайте свій власний звук і спробуйте намалювати його. Стежу за виконанням работиІтог урокаВиставка робіт. Прибирання робочих місць
Урок №3
Тема: Зайди в образ
Цілі: вчити представляти образи і зображати свої думки на папері, розвивати уяву, окомір.
Етапи урокаСодержаніе урокаПрімечаніяОНУПроверка готовності до урокуОсновная частьВводная бесіда. Сядьте зручніше, закрийте очі, розслабтеся. Послухайте музику. Відчуйте тепло в тілі, дихайте рівно. Спробуйте відправитися в подорож у своє минуле, щасливі миті дитинства. Відчуйте себе маленькою дитиною. Згадайте і проживіть заново найщасливіші, радісні ситуації вашого дитинства. Нехай вас знову наповнять відчуття радості, щастя, гармонії. Ви можете подумки прокрутити ці миті, а може, вам вдасться побачити, почути, увійти в свою картину ??raquo; і діяти в ній у всій повноті відчуттів. Постарайтеся подовше зберегти всі образи. Повернувшись з дитинства, відбито свої відчуття в малюнку. Ви поринули у своє дитинство, і той позитивний емоційний досвід, що у вас був, ви зараз актуалізували," оживили, він зараз з вами. У важкі хвилини життя згадуйте про щойно пережитих миттєвостях - вони допоможуть в...
