міткою для нарізування кольорових смуг (для кошика).
Роздатковий матеріал. Квадрати кольорового паперу 4x4 см (для серцевин) і прямокутники 20x7 см (для пелюсток); ножиці, клей ПВА, пензлі для клею, ганчірочки, клейонки-підкладки.
Хід заняття
Прочитайте дітям вірш В. Вікторова «Квітка»:
Квітка на лузі
Я зірвав на бігу
Зірвав,
А навіщо -
Пояснити не можу
У склянці
Він день постояв і зів'яв.
А скільки б він
На лузі простояв?
Запитайте дітей:
Що зробив хлопчик? (Зірвав квітку.)
Що сталося потім з квіткою? (Квітка зів'яв.)
Запропонуйте дітям зробити кошик і наповнити її ніколи не вянущей квітами - паперовими.
Для цього потрібно вирізати з квадратів кольорового паперу кола (це буде серцевина квітки), а прямокутники нарізати на короткі смуги і зробити з цих смуг петлі. Ці петлі потрібно приклеїти в кілька рядів на серцевину квітки - спочатку по краю приготованих кіл, потім ближче до центру, поки весь коло чи не виявиться заповненим. Вийдуть об'ємні айстри або хризантеми. За бажанням діти можуть зробити й інші квіти.
Корзину для квітів можна зробити заздалегідь: перший великий аркуш кольорового паперу потрібно скласти навпіл і розрізати з боку згину на смужки шириною по 2 см, не доходячи 2 см до краю. Другий лист кольорового паперу цілком нарізається на смужки по 2 см. Ці смужки потрібно переплести з основою і скріпити клеєм в декількох місцях. З отриманого килима потрібно вирізати кошик (без ручки) і наклеїти її внизу ватманського листа. Ручку кошики можна зробити методом обривання-мозаїки.
Коли кошик буде готова, потрібно розташувати в ній квіти.
Конспект НСД з малювання у старшій групі Зіткнення добра і зла (колективне малювання)
Тема колективної композиції: «Флот добрий і злий».
Мета заняття: вчити з допомогою форми корабля, символів і цветапередавать добрі і злі наміри флотів.
Завдання:
уточнити і узагальнити знання про добро і зло;
навчити через зображення і колір передавати наміри людей, за допомогою добрих і злих символів-зображень розповісти про флот, який він;
розвивати вміння передавати відвагу, силу, міць, зло, страх за допомогою техніки малювання (лінія, пляма, крапка, примакивание, суцільне зафарбовування);
виховувати почуття доброти і справедливості, перемоги добра над злом;
розвивати вміння співпрацювати в ході колективної діяльності;
розвивати у дітей уяву, формувати композицію, передавати в малюнку за допомогою символів добро і зло, вчитися погоджувати свої дії з роботою товаришів.
Форма організації колективної діяльності: спільно-індивідуальна.
Принцип організації колективної діяльності: вільне розміщення на загальній площині.
Попередня робота: бесіди про добро і зло, читання російських народних казок, придумування казки по темі «Зіткнення добра і зла» на заняттях з розвитку мовлення.
Обладнання:
Зоровий ряд: ілюстрації кораблів з вітрилами (казки), ілюстрації казкових царств, бій піратів з флотом, можна використовувати ілюстрації до казки «Про царя Салтана»; символ добра і зла.
Літературний ряд: казка, придумана дітьми: «Добрий і злий флот» »
Музичний ряд: російська лірична мелодія, войовнича мелодія.
ТСО: магнітофон.
Матеріали та інструменти: папір, ножиці, гуаш, кисть.
Основні етапи заняття:
. Орг. момент. (1 хв)
Мета: організувати хлопців
форма організації пізнавальної діяльності: колективна
. Повторення. (3 хв)
Мета: відновити знання дітей, підготувати їх до засвоєння нового матеріалу.
метод: словесний (розповідання), наочний (слайди)
. Новий матеріал (4 хв)
Мета: вчити з допомогою форми корабля, символів і кольору передавати добрі і злі наміри двох флотів.
форма: колективна.
метод: словесний (бесіда, розповідання).
. Фізична хвилинка. (2 хв)
Мета: зміна діяльності. <...
