них здібностей у школярів, і за отриманими результатами обох тестів ми можемо вивести загальний.
За даними результату тесту видно, що рівень розвитку комунікативних здібностей розвинувся не досить добре, але розвиток здібностей помічено. Розвиток не досягнуто в потрібній мірі через те, що було проведено занадто мало уроків із застосуванням дидактичної гри на уроках інформатики в 8 класі.
В даному випадку у двох людей рівень розвитку здібностей середній і у чотирьох - високий. Що означає в порівнянні з першим тестуванням, що рівень розвитку комунікативних здібностей піднявся за допомогою проведення дидактичних ігор на уроках інформатики та проведення уроків з елементами дидактичної гри.
За графіком видно, що комунікативні здібності в учнів підвищилися, звідси можна вивести, що дидактична гра на уроках інформатики насправді допомагає підвищувати рівень розвитку комунікативних здібностей на уроках інформатики, що підтверджує істинність висунутої гіпотези.
Висновок
Поставлена ??в випускної кваліфікаційної роботи мета: виявити, як впливає застосування дидактичної гри на уроках інформатики на розвиток комунікативних здібностей школярів. Досягалася теоретично, а потім практично у вигляді тестування, вивчення літературних джерел, розробки занять.
Передбачалося виконати наступні завдання:
1) Проаналізувати навчально-методичну та іншу літературу по темі дослідницької роботи.
Було вивчено 20 літературних джерел.
2) На підставі вивченої літератури і проведених психологічних тестів розробити і провести ряд уроків з інформатики у формі дидактичної гри.
Було проведено спостереження за роботою «досліджуваних» учнів, були проведені тести з метою виявлення рівня розвитку комунікативних здібностей у учнів. Були розроблені і проведені уроки інформатики з використанням дидактичної гри для підвищення розвитку комунікативних здібностей у школярів.
) Проаналізувати отримані результати і зробити висновки.
Була сформульована наступна гіпотеза: якщо використовувати дидактичну гру на уроках інформатики, по вона буде ефективним засобом розвитку комунікативних здібностей школярів.
Дана гіпотеза підтверджується отриманими результатами при проведенні ряду дидактичних ігор та аналізу тестів на виявлення розвитку комунікативних здібностей.
У ході виконання випускної кваліфікаційної роботи автор на практиці переконався, що при застосуванні на уроках інформатики дидактичної гри можна підняти рівень розвитку комунікативних здібностей у учнів.
Список використаної літератури
1. Виховний процес: вивчення ефективності. Методичні рекомендації/Под ред. Е.Н. Степанова.- М .: ТЦ «Сфера», 2000. - 128с.
2. Довідник соціального педагога: 5-11 класи/Авт.-сост. Т.А. Шішковец.- 2-е изд., Перераб. І доп.- М .: ВАКО, 2007. - 336 с.
. Довідкова книга шкільного психолога: 5-11 класи/Авт.-сост Т.А. Шішковец - М.: ВАКО, 2007. - 265с.
4. Підласий, І. П. Педагогіка [текст]: підручник для студентів вищих пед. навч. закладів.- М .: Просвещение: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1996. - 432с.
5. Педагогіка [текст]: Навчальний посібник для студентів педагогічних навчальних закладів/В. А. Сластьонін, І. Ф. Ісаєв, А. І. Міщенко, Е. Н. Шиянов.- М .: Школа - Пресс, 1997 - 512 с.
. Немов, Р.С. Загальна психологія [текст]: Учеб. для студ. оброзоват. установ середовищ. проф. Освіти.- М .: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - 400.
7. Угринович, Н.Д. Інформатика та інформаційні технології [текст]: Підручник для 10-11 класів.- М: Біном. Лабораторія знань, 2003, 512с.
8. Практикум з педагогіки: Учеб. Посібник для учнів пед. уччщ/Г. А. Засобіна, С. Л. Кабильніцкая, Н. В. Савін; Под ред. Н. В. Савіна.- М .: Просвещение, 1986. - 111с.
9. Коджаспирова Г. М. Педагогіка: Учеб. для студ. образоват. установ сред.проф.образованія.- М .: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. - 352 с.
10. Методика викладання інформатики: Учеб. посібник для студ. пед. ВНЗ/М. П. Лапчик, І. Г. Семакін, Є. К. Хеннер; Під загальною ред. М. П. Сподарець.- М .: Видавничий центр «Академія», 2001. - 624 с.
. Педагогіка: педагогічні теорії, системи, технології: Підручник для студ. вищ. і середовищ. пед. навч. закладів/С. А. Смирнов, І. Б. Котова, Е.Н. Шиянов та інші; Під редакцією С. А. Смирнова.- 4-е изд., Испр.- М .: Видавничий центр «Академія», 2001. - 512 с.
...
