олодших школярів відіграє увага. Від того, наскільки педагог зможе утримувати увагу дитячої аудиторії залежить процес навчання. Нами використовувалися ігри, спрямовані на розвиток різних аспектів уваги.
Для підтримки пізнавальної активності молодших школярів, що забезпечує досягнення цілей навчання, в практичній діяльності шкіл використовуються різноманітні методи і форми організації діяльності учнів, а так само різні засоби навчання. Провідне місце серед останніх належить дидактичним іграм. [27].
У дидактичних іграх молодші школярі вчаться підпорядковувати свою поведінки правилам, формуються його руху, увагу, вміння зосередитися, тобто розвиваються здібності, які важливі для успішного навчання в школі.
У процесі навчання математиці важливо розвивати у дітей уміння спостерігати, порівнювати, аналізувати, узагальнювати, міркувати, обгрунтовувати висновки, до яких учні приходять в процесі виконання завдань.
Мета дидактичної гри Логічне доміно полягає в закріпленні знань дітей про властивості предметів, розвитку логічного мислення. Для гри знадобиться набір фігур різного кольору і розміру. Грають два учні, у яких є повний набір фігур. Перший учень кладе на стіл фігуру. Хід у другому учня полягає в тому, що він прикладає до цієї постаті іншу, відмінну від неї тільки одним яким-небудь властивістю: формою або величиною. Програє той, хто першим залишиться без фігур. Учитель проходить по рядах і керує грою. [28].
Удосконалювати обчислювальні вміння допоможе гра Годування рибок Наочний матеріал, у вигляді яскравих плоских зображень рибок, підготовлений для роботи на магнітній дошці. На кожній рибці написаний приклад на додавання і віднімання. Є годівниці з цифрами 5 і 10.
Учасники гри, вирішивши приклади, розміщують своїх рибок близько тієї годівниці, цифра якої відповідає результату обчислення. Дидактичні ігри на розвиток розумових процесів використовуються і на уроках природознавства. Використання дидактичних ігор в процесі навчання молодших школярів активізує їх інтерес до навчання.
Порядок роботи на уроці з елементами казки.
. Учитель ретельно продумує сюжет уроку.
. Готує наочні посібники, малюнки, портрети головних героїв.
. Придумуються завдання за сюжетом казки, - які повинні бути посильні для дітей, але не бути надто легкими.
. Завдання повинні ускладнюватися по ходу уроку.
. Діти повинні отримати емоційне задоволення.
УРОК - РОЗМИНКА
Поєднання математичного змісту з рухом в естафетах дозволить школярам навчання з реальним життям, грою.
Тому дуже важливо, щоб дана гра найменше нагадувала урок.
В ході гри не варто встановлювати жорстку дисципліну, але слід ввічливо підказати правила взаємодії, нагадати про те, що можлива взаємодопомога.
Набір естафет потрібен і для того, щоб ступив в силу механізм самоорганізації, коли без особливого вчительського втручання від естафети до естафети більше стає порядку й організованості.
Склад команд в іграх - змаганнях молодших школярів повинен мінятися в кожній грі, щоб в учнів не з'явилося конкретний постійний суперник, на якому можна зривати своє зло і агресію.
Якщо така гра проводиться в класі вперше, то вчителю важливо подумати про старшокласників або батьках, які можуть бути як помічники, так і глядачами.
При проведенні підсумків важливо відзначити не скільки те, хто переміг, скільки факти надання допомоги, прояв дружби.
Важливий педагогічний момент гри - допомогти учням усвідомити, що вчитися разом легше, ніж поодинці, що у них такі прекрасні однокласники, які завжди допоможуть.
Порядок роботи на уроці у формі змагань.
1. Дітям заздалегідь повідомляється про те, в якій формі буде проведено урок з даної теми (КВН, вікторина).
2. Діти діляться на команди.
. Учні кожної команди, вибирають капітана, назва команди, вітання, бажано, щоб назва команди було пов'язано з темою уроку.
. Учитель підбирає матеріал, що відповідає темі уроку.
. Учитель повинен представити підібраний матеріал у цікавій, незвичайній формі.
. Необхідно заздалегідь вибрати журі, приготу?? ить нагороди.
. На такі уроки можна запрошувати батьків.
УРОК - РОЗПОВІДЬ
Дуже часті такі уроки - подорожі на уроках у початковій школі. Все частіше вони стали застосовуватися і на уроках матема...
