ня всебічного розвитку неповторної індивідуальності дитини в кожній віковій групі, прояву кожним з них творчих здібностей у різних видах діяльності, а також усвідомлення ними самоцінності життя і радості від вольового зусилля.
Батькам: спокій, упевненість в успішному благополучному майбутньому їхніх дітей; можливість вибору програми, технології роботи з дитиною, а також форми відвідування дитиною дитячого садка (перебування цілий день; короткочасне перебування).
Співробітникам: можливості самореалізації, прояву творчості в роботі; гідні умови роботи і можливість професійного зростання.
У той же час, оцінка внутрішнього потенціалу виявила такі слабкі сторони в діяльності колективу:
старіння педагогічних кадрів, їх емоційне вигорання;
недостатня творча активність окремих педагогів;
недостатнє залучення позабюджетних коштів;
недостатній рівень відповідності матеріально-технічного оснащення сучасним вимогам;
слабке уявлення результатів діяльності дитячого садка в засобах масової інформації.
Для успішної діяльності в умовах модернізації освіти ДОП в 2013-2014 повинен реалізувати основні напрямки діяльності:
активізація роботи керуючої системи щодо підвищення ефективності бюджетних витрат;
підвищення якості дошкільної освіти через мотивацію стимулювання педагогів на самоосвіту, підвищення активності у поданні передового досвіду;
розширення спектру додаткових освітніх послуг через введення платних освітніх послуг, впровадження гуртків на основі гендерного підходу;
оснащення предметно-розвиваючого середовища іграшками, ігровим і спортивним обладнанням нового покоління;
спрямування бюджетних коштів на подальше естетичне оформлення приміщень і території дитячого садка через проведення косметичного ремонту приміщень з перебуванням дітей, оформлень виставок і стендів, створення композицій на ігрових майданчиках і т.д.;
впровадження сучасних ефективних здоров'язберігаючих технологій в освітній процес, спрямованих на підвищення імунної системи дитячого організму;
активізація роботи Опікунської ради дитячого садка по залученню позабюджетних коштів;
формувати систему ефективної взаємодії з сім'ями, для залучення творчого потенціалу батьків в освітній процес;
продовжити підвищувати рівень професійних знань і умінь педагогів;
своєчасне реагування на нормативні зміни державної освітньої політики.
Плановане участь педагогів МБДОУ у заходах.
На федеральному рівні: Учительський фестиваль педагогічних ідей Відкритий урок raquo ;, р Москва.
На регіональному рівні:
. Науково-практична конференція за КДПУ ім.В.П. Астаф'єва, м Красноярськ.
. Конкурс Дитячі садки - дітям в рамках довгострокової цільової програми Красноярського краю Розвиток мережі дошкільних освітніх установ на 2012-2015 роки, м Красноярськ.
На муніципальному рівні:
. Міське методичні об'єднання вихователів працюють за програмою Від народження до школи .
. Міські методичні об'єднання фахівців: учителів-логопедів; вчителів-дефектологів та вихователів корекційних груп; педагогів-психологів.
. Міський фестиваль методичних ідей у ??рамках серпневій педагогічній конференції Організація освітнього простору ДОП в контексті ФГТ .
. Міський конкурс вихователів Вихователь року - 2014 .
. Міський фестиваль педагогічної майстерності Практична майстерня дошкільної освіти .
. Семінар Роль психолога в сучасному освітньому просторі ДОУ .
Висновок
З 30.09.2013 по 24.11.2013 року, я проходила переддипломну практику в МБДОУ д/с №10 м Зеленогорска Красноярського краю.
У період проходження практики я ознайомилася з особливостями управління муніципальним ДОП, де виконувала обов'язки помічника завідуючої ДНЗ. У процесі проходження практики мною були вивчені:
структура, повноваження і функції
Правила внутрішнього трудового розпорядку
Положення, що регулюють діяльність
посадові інструкції
муніципальна цільова програма
адміністративний регламент надання муніципальної послуги
За час проходження практики, я...
