ороджує і надмірна батьківська опіка. Дитині, зростаючому в тепличних умовах, дуже важко потім пристосуватися до життя без «захисного скафандра», і йому скрізь починають ввижатися небезпеки, а на цій основі виникають страхи.
Байдужість і неувага до дитини породжує не менше дитячих страхів, ніж надмірна опіка. Це відбувається особливо часто в сім'ях, де дитині «не чекали» і не були до нього готові. Або чекали хлопчика, а народилася дівчинка (і навпаки). Наданий собі, позбавлений емоційного прийняття, дитина багато чого розуміє не так, а багато чого не розуміє взагалі. Він починає боятися всього підряд, оскільки живе в якомусь віртуальному світі, який сам собі нафантазував [15].
Джерелом страхів може стати неблагополучна обстановка в сім'ї. Під такою обстановкою ми маємо на увазі конфлікти між родичами на очах у дітей. Особливо сильна тривожність виникає у дітей, що виросли в атмосфері недовіри, емоційної холодності і відчуження між навколишніми. Наприклад, така ситуація складається перед розлученням, коли батьки тільки формально разом, а емоційно вони один одному чужі. Або в неповній сім'ї, де дитину виховують мати і бабуся, які досі з'ясовують відносини один з одним. Дошкільнята чутливіші до конфліктів в сім'ї і важче страждають від розлучення, при якому найчастіше залишаються без батька. У дітей, батьки яких розлучилися, страхів на порядок більше, ніж у їхніх ровесників з благополучних сімей [26].
травмуються особистий досвід, що веде до підвищеної тривожності і сприяє появі, розвитку та посиленню страхів, дитина може отримати в період внутрішньоутробного розвитку або пологів. Токсикоз під час вагітності, асфіксія призводять до того, що новонароджений неспокійно спить, прокидаючись від самих тихих звуків і навіть шерехів. Уві сні він може мимоволі сіпатися. Діти, що з'явилися на світ в результаті передчасних, затяжних або патологічних пологів, після кесаревого розтину, більш нервові, психічно вразливі і схильні до страхів. Сама несприятлива ситуація складається, якщо немовля відразу після пологів потрапляє до лікарні і знаходиться окремо від матері. Іноді це накладає відбиток на всю його подальше життя. У нього незрівнянно більшу кількість страхів у порівнянні з іншими дітьми, може з'явитися навіть загальмованість у розвитку [2].
Статистика показує, що найбільше страхів у єдиних дітей. Вони найбільш схильні самим різним страхам, в першу чергу, страху самотності. До того ж у дітей, які зазнали в дитинстві самотність, нерідко формується комплекс неповноцінності, вони не впевнені в собі. Чим більше дорослих навколо єдиної дитини, тим більш імовірно придбання ним цих комплексів. В результаті у єдиних дітей частіше розвивається тривожність [38].
Дитяча душа дуже ранима. Найгірше, що дитина може швидко про цю рані забути. І тоді вона продовжить жити в ньому своєї «тіньової» життям, йдучи все глибше і глибше в підсвідомість, і саме дитячі травми і страхи стають причинами наших «дорослих» проблем і невдач [16].
Сучасні батьки повинні володіти найважливішою здатністю до рефлексії на індивідуальні та вікові особливості дитини, готовністю до свідомого пошуку найбільш ефективного стилю його індивідуального виховання. Саме в наш час так багато можливостей навчатися і просунутися у виробленні власного неповторного стилю, культури сімейного виховання [38].
Таким чином, проведений аналіз дозволив нам зробити наступні висновки.
Страх - ефективне (емоційно загострене) відображення у свідомості людини конкретної загрози для його життя і благополуччя. Страх - емоція, що виникає в ситуаціях загрози біологічному або соціальному існуванню людини і спрямована на джерело дійсної чи уявної небезпеки.
Старший дошкільний вік відіграє особливу роль у психічному розвитку дитини, це період активного розвитку і становлення пізнавальної діяльності та структур міжособистісного спілкування.
Особливості дитячо-батьківських відносин у дослідженнях багатьох психологів і педагогів визначаються, як особливо значущі. Ці відносини - обов'язкова передумова становлення особистості дитини. У процесах спілкування він виробляє комунікативні вміння та навички, формує знання про оточуючих і про власний «Я».
Серед першопричин, що викликають страхи, виділяють неправильний підхід в процесі виховання. Проблема впливу сімейного оточення на особливості емоційного розвитку дитини представляє великий інтерес для дослідників у галузі психології розвитку. Cемья грає у розвитку дитини значну роль, опосередковує взаємодію з навколишньою дійсністю. Проведені дослідження з зазначеної теми, показують, що психологічний аспект сімейного виховання залишається найважливішим і складає основу цього процесу.
