ичний футбол
Одна команда заду?? т питання піснею, обраної з переліку караоке (наприклад - З чого починається Батьківщина?). Інша відповідає їй теж піснею, обраної з переліку караоке (наприклад - Куточок Росії - отчий будинок).
надає найширші можливості для успішного спільної творчості вчителя та учнів, що, безумовно, лише позитивно впливає на емоційну атмосферу в класі, зробить творчий процес захоплюючим, ефективним, забезпечить оптимальне музичний розвиток дітей.
Застосування комп'ютера та інших технічних засобів на уроці музики - це не самоціль. Розвиток суспільства сьогодні диктує необхідність використовувати нові інформаційні технології в усіх сферах життя. Сучасна школа не повинна відставати від вимог часу, а значить, сучасний вчитель повинен використовувати комп'ютер у своїй діяльності, тому головне завдання школи - виховати нове покоління грамотних, думаючих, що вміють самостійно здобувати знання громадян.
Застосовуючи нові інформаційні технології на уроці музики, не можна забувати про те, що це урок спілкування з мистецтвом. Ось чому так важливо не підмінити його спілкуванням з комп'ютером, не засушити урок, не перетворити його в технічний практикум. Для цього є уроки інформатики. Захоплений новою методикою, мудрий вчитель використовує тільки ті її відкриття, які допоможуть розкрити, розвинути і реалізувати здібності дитини.
Висновок
Сьогодні повсюдно зростає інтерес до народної творчості. Воно й зрозуміло: у ньому потрібно шукати витоки наших характерів, взаємовідносин, історичні корені. Дорослі звертають увагу дітей до народних витоків, коріння нашим, обрядам, традиціям, звичаям, які довгий час були в забутті. Залучення дітей до народної культури є засобом формування у них патріотичних почуттів і розвитку духовності. Духовний, творчий патріотизм треба прищеплювати з раннього дитинства.
Інтерес і увагу до народного мистецтва, в тому числі і до музичного, останнім часом в нашій країні ще більш зріс. Істинно художньої та природної грунтом для музичного виховання дитини є фольклор того народу, до якого він належить, як середовище, в якому мистецтво органічно злито з життям і світоглядом людей. Народне мистецтво дарує дітям зустрічі з співучими і щирими мелодіями, з подоланням, живим, яскравим, образним і ласкавим рідною мовою.
Російський фольклор - душа російського мистецтва, російської музики. Твір народного фольклору безцінні. У них саме життя. Вони повчальні чистотою і безпосередністю. Знайомство з музичними фольклорними творами завжди збагачує і ушляхетнює. І чим раніше стикається з ним людина, тим краще. Народна музика органічно впліталася в людське життя з народження і до смерті. Такою ж органічною, природною та необхідної повинна стати музика для дитини сьогодні. Дитині доступно і зрозуміло народна творчість, а значить і цікаво.
Геніальний творець мови і найвидатніший педагог - народ створив такі твори художнього слова, які ведуть по всіх щаблях його емоційного і морального розвитку.
Пестушки, колискові пісні відіграють величезну роль у духовному розвитку людини, в його морально-естетичному вихованні. Вони чіпають серце, живлять любов до своєї землі і свого народу. Маленьким дітям ще не доступно в повному обсязі поняття про Батьківщину, але ми знаємо, що саме в ранньому дитинстві зароджується любов до неї. Для дитини Батьківщина - це мама, близькі рідні люди, що оточують його. Це будинок, де він живе, двір, де грає. Від того, що чує і бачить дитина з дитинства, залежить формування його свідомості і ставлення до навколишнього. Розвиваючи почуття, риси характеру, які незримо пов'язують дитини зі своїм народом, вихователі у своїй роботі використовують народні пісні, танці, хороводи, яскраві народні іграшки. Все це багатство російської народної творчості допомагає дітям засвоїти мову свого народу, його звичаї і звичаї, його риси характеру.
Тривалий розрив процесів освіти та культури негативно позначається на естетичному вихованні дітей, на залучення школярів до художньої культури суспільства, народних традицій, фольклору. Постійне порушення органічної єдності та взаємозв'язку освітнього та соціокультурного процесів серйозно перешкоджає запровадженню дітей у художню культуру.
Однією з важливих складових процесу реалізації національної доктрини освіти є комплекс заходів щодо поліпшення художнього виховання учнів. Сьогодні стає все більш очевидним, що художнє виховання має спиратися на культурні традиції, фундаментом яких є народність, що розуміється як звернення до фольклорних джерел. Художнє виховання, засноване на фольклорі це, по-перше, - важливий інструмент усвідомлення учнями себе як особистості; по-друге, - спосіб осмислення і самові...
