оторики, але не у всіх учнів однаково. Для деяких учнів було характерно надмірне відволікання, небажання виконувати роботу, виконання роботи неакуратно і не послідовно, не завжди адекватна реакція на зауваження вчителя, швидка стомлюваність. Для інших учнів дана робота труднощів не викликала, був присутній інтерес до завдань, робота виконувалася самостійна, допускаючи лише невеликі помилки, адекватна реакція на зауваження вчителя.
Порівнюючиекспериментальні дані розвитку дрібної моторики на уроках образотворчого мистецтва учнів з інтелектуальною недостатністю та школярів з збереженим інтелектом можна зробити висновок, що рівень розвитку дрібної моторики у школярів з збереженим інтелектом знаходиться на високому рівні. У молодших школярів з інтелектуальною недостатністю відзначається несформованість дрібної моторики рук, і більшість учнів показали середній рівень розвитку дрібної моторики рук.
Притаманні молодшим школярам з інтелектуальною недостатністю грубі порушення дрібної моторики перешкоджають формуванню у них цілеспрямованості у поведінці і діяльності, різко знижують їх працездатність і тим самим ускладнюють організацію навчально-виховного процесу. У зв'язку з цим актуальні пошуки шляхів і методів, що сприяють корекції дефектів розвитку дрібної моторики в учнів з інтелектуальною недостатністю.
СПИСОК
1. Аквілева, Г.Н. Методика викладання природознавства в початковій школі/Г.М. Аквілева, З.А. Клепинина.- М .: ВЛАДОС, 2001. - 240 с.
2. Бгажнокова, І.М. Психологія розумово відсталого школяра/І.М. Бгажнокова.- М .: Просвещение, 1987. - 96 с.
. Бехтерєв, В.М. Вибрані роботи з соціальної психології/В.М. Бехтерєв.- М .: Наука, 1994. - 400 с.
. Богатеева, З. Підготовка руки дитини до письма на заняттях малюванням/З. Богатеева//Дошкільне виховання.- 2007. - №8.- С. 32-35.
. Вайзман, Н.П. Психомоторика дітей-олігофренів/Н.П. Вайзман.- М .: Педагогіка, 1976. - 104 с.
. Ветлугина, Н.А. Про теорію і практику художньої творчості дітей/Н.А. Ветлугина//Дошкільне виховання.- 1965. - №5.- С. 6-10.
. Власова, Т.А. Вчителю про дітей з відхиленнями у розвитку/Т.А. Власова, М.С. Певзнер.- М .: Академія, 2002. - 207 с.
. Виховання і навчання в допоміжній школі/Под ред. В.В. Воронкової.- М .: Школа - ПРЕС, 1994. - 416 с.
. Виготський, Л.С. Психологія мистецтва/Л.С. Виготський.- М .: Сучасне слово, 1998. - 474 с.
. Гаврилушкина, О.П. Виховання і навчання розумово відсталих дошкільників/О.П. Гаврилушкина, Н.Д. Соколова.- М .: Просвещение, 1985. - 254 с.
. Гальперін, П.Я. Введення в психологію/П.Я. Гальперін.- М .: АСТ? ПРЕС, 1995. - 150 с.
. Гаркуша, Ю.Ф. Заняття з аплікації і конструювання в системі корекційно-виховної роботи з дошкільнятами, що мають загальне недорозвинення мови/Ю.Ф. Гаркуша//Дефектологія.- 1990. - №3.- С. 23-26.
. Головіна, Т.Н. Образотворча діяльність учнів допоміжної школи/Т.Н. Головіна.- М .: Педагогіка, 1990. - 120 с.
. Граборов, А.І. Основи олигофренопедагогики/А.І. Граборов.- М .: КлассіксСтіль, - 2005. - 248 с.
. Грошенков, І.А. Заняття образотворчим мистецтвом в спеціальній (корекційної) школі VIII виду/І.А. Грошенков.- М .: ТОВ Інститут загальногуманітарних досліджень, 2001. - 224 с.
. Грошенков, І.А. Образотворча діяльність в спеціальній (корекційної) школі VIII виду/І.А. Грошенков.- М .: Академія, 2002. - 208 с.
17. Грошенков, І.А. Про викладання малювання в допоміжній школі. Методичні рекомендації та планування/І.А. Грошенков.- М .: ВЛАДОС, 1998. - 48 с.
. Демор, Ж. Ненормальні діти. Виховання вдома і в школі/Ж. Демор.- М .: Просвещение, 1909. - 235 с.
19. Дульнев, Г. М. Основи трудового навчання в допоміжній школі/Г.М. Дульнев.- М .: Академія, 2005. - 192 с.
. Езікеева, В.А., Казакова, Т.Г. Співвідношення творчості та навчання в образотворчій діяльності/В.А. Езікеева, Т.Г. Казакова.- М .: Просвещение, 1974. - 277 с.
. Екжанова, Є. А. Образотворча діяльність у навчанні та вихованні дошкільнят з відхиленнями у розвитку//Дефектологія.- 2003. - №6.- С. 51-54.
22. Жаренко, Г.І. Корекційна робота на уроках трудового навчання (в СБ корекційно-розвивальне навчання)/Г.І. Жаренко.- М .: Дрофа, 1999. - 150 с.
. Забрамная, С.Д. Відбір розумово відсталих дітей у спеціальні установи/С.Д. Забрамная.- М .: Просвещение, 1998, - 94 с.
