власна соціальна роль, її провідна професійна чи інша діяльність. Однією з ознак соціальної дезадаптированности особистості є переживання нею тривалих внутрішніх і зовнішніх конфліктів і відсутність психічних механізмів і форм поведінки, необхідних для їх вирішення.
У сформованій ситуації необхідна кваліфікаційна допомога фахівця з виведення членів сім'ї зі стресу. Мова в даному випадку йде не просто про надання разової допомоги, а саме про організацію соціального та психологічного супроводу такої родини. У науковій літературі і в реальному досвіді пропонується така форма реабілітації сім'ї, як соціальний патронаж, тобто форма тривалого і стабільного контакту з сім'єю. При появі неповної сім'ї, на відміну від повної, в ній утворюються так звані В«функціональні порожнечіВ», які обов'язково вимагають заповнення. Неповні сім'ї, в основній масі - В«материнськіВ», і в деяких ситуаціях дану В«порожнечуВ» компенсують інші чоловіки сім'ї (дідуся, дядька тощо), але в більшості випадків В«функціональну порожнечу" не вдається компенсувати, тому що, з іншого боку, немає глибокого розуміння родичами всіх проблем і, з інший, немає методично правильно організованої мережі соціального взаємодії для підтримки такої сім'ї. І ось в цьому випадку допомога має приходити від професіоналів, соціальних працівників, які володіють як знаннями нормативно-правових актів соціального захисту такої сім'ї, так і знаннями В«глибинноїВ» психології особистості, причому виникнення деструктивних взаємин у сім'ї і можливих методів В«лікуванняВ» різних особистісних відхилень, обумовлених гострим стресом і можливими посттравматичними ускладненнями. Вони повинні також володіти вміннями взаємодії з В«клієнтомВ», підстроювання до нього, вміти системно і комплексно організувати роботу мережі соціальної взаємодії в буттєвих і особистісно орієнтованих ситуаціях [15; с.94]. p> У процесі виховання можуть бути використані різні стилі відносин, багато з яких не сприяють сприятливому розвитку особистості дитини. У процесі виховання в характері дитини за даних стилях можливе формування своєрідних рис характеру. Для нас найбільший інтерес представляють риси характеру дітей з неповних сімей. Тому більш детально розглянемо особливості характеру саме у дітей з таких сімей.
У неблагополучної неповній сім'ї дитина фактично безнадзорен і, отже, на нього впливають негативні приклади. Найчастіше в неповних сім'ях відсутня єдина тверда лінія виховання, це те, що зазвичай породжує слабохарактерність, розпещеність дитини. "Недостатня вимогливість до дитини, застосування фізичних покарань - все це призводить до виникнення брехливість, боягузтва. Відсутність чіткого режиму дня в неповній сім'ї викликає у дітей безладність, неуважність, неакуратність "[16, с. 45]. p> На виникнення деяких особливостей характеру впливає також невміння враховувати вікові особливості дитини. Таким чином, незадоволення підлітком потреби бути або хоча б здаватися дорослим, ставлення до нього як до дитини, часто призводить до появи і закріплення у нього впертості, примхливості, негативізму, грубощів. Можливі й більш серйозні деформації рис характеру. Незнання вікових особливостей дитини може викликати великі й тривалі конфлікти з членами всієї родини, приховану або явну війну з ними. Слід зазначити, що члени неповної сім'ї не завжди своєчасно реагують на поява особливостей характеру у дітей, які є їх недоліками. А між тим, чим швидше з ними почати боротися, тим легше викоренити. У Інакше вони закріплюються у структурі особистості дитини. Тоді для викорінення окремих недоліків характеру треба буде впливати на пов'язані з ними інші психічні якості, а то й на всю особистість. Зрозуміло, що зробити це буває дуже складно. p> Несприятливо впливає на розвиток дитини переоцінка або недооцінка недоліків його характеру. Так, деякі представники неповних сімей схильні пояснювати надзвичайну примхливість або недисциплінованість, невитриманість дітей їх нервовістю. Це сприяє зміцненню у таких дітей цих недоліків і появі почуття вседозволеності. Нерідко вони прямо заявляють: "Не чіпайте мене: я нервовий!". Погано і коли не звертають уваги на підвищену збудливість, неврівноваженість, підвищену уразливість або повну байдужість дитини, на такі симптоми, як безсоння, головні болі, тики, невиправдана сльозливість. У цьому випадку треба негайно звертатися до лікаря. p> Нерідко буває, що самі діти неправильно кваліфікують свої риси характеру, приймаючи упертість за силу волі, грубість - за правдолюбство і мужність, неввічливість - за прямоту, зарозумілість - за гордість і прояв почуття власної гідності. Деякі навіть, усвідомлюючи недоліки свого характеру, не хочуть від них позбавлятися. Наприклад, дитина усвідомлює, що лінь дозволяє зберегти життєві сили і не надірватися, а нещирість і своєчасна розважливість - Домогтися особистого успіху у службовій кар'єрі. Тут важливо пам'ятати, що дитина не тільки об...
