тіся Із самооцінкою, тобто дитина має ВІДПОВІДАТИ сама перед собою: якові я приношу Користь? Так, Ю.П. Азаров радів, что будь-який віріб, зроблений руками дитини, Варто берегти, бо ВІН дорожчій за Кришталеву вазу.
необходимо з дитинства прівчаті дитину Бачити кінцевій результат своєї праці й дбати про тихий, кому ця праця призначе. Тоді значний поменшає шлюбу и на работе.
Праця всегда важка. Треба вміті якоюсь мірою долаті самого себе. У одній школі учень живити льотчика В.К. Коккінакі, чі всегда Йому легко працювати. Славетний льотчик відповів, что коли працюється легко, ВІН ловити себе на тому, что працює несумлінно. Аджея сумлінна людина всегда шукатіме, де Їй найцікавіше и де вона может принести максимальну Користь. Робота нерідко буває непріємною, Будьонного, но сумлінна людина НЕ может відмовлятіся від неї.
Чому б НЕ мати вдома куточок-майстерню для дитячої праці? Аджея делать будь-що слід только добрі. У Народі кажуть: Орач не тією, хто оре, а тієї, хто мілується своєю робот! Raquo ;. Діти любітімуть працю в сім'ї и шкоді, вона буде для них радістю, если довіряті дітям, вважаті їх повноправнімі учасниками трудового процесса, доручаті Їм поиск оптимального варіанта.
Дружина американського вінахідніка Томаса Алва Едісона згадувать про его захопленість: Если ві уявіте Собі людину, котра живе в стані безперервного збудження, котра Нічого НЕ бачіть и не чує вокруг, яка ні про что НЕ думає, НЕ Робить нічогісінько з того, что безпосередно НЕ стосується розв'язування Завдання, ві матімете якнайточніше уявлення про Едісона во время роботи .
Пропонуємо низьку рекомендацій на ДОПОВНЕННЯ наведення Ранее:
· трудові традиції у Кожній сім'ї - це своєрідна сімейна Естафета;
· елементи конкурсом, орієнтування на ті, хто более Вміє raquo ;, хто якісніше виконає свое доручення;
· трудова нарада членів сім'ї, у Якій діти беруть доля в ухваленні решение Нарівні з доросли;
· навчання елементів НОП (Наукової организации праці); трудова звітність за тиждень на сімейній раді;
· планування спільніх довід батьків и дітей; обов'язкова естетична оцінка дитячої праці.
У домашній праці сажки, мабуть, чи не робота, а турбота. Домашня праця - ще добра школа підготовкі майбутнього сім янина. Ініціатором домашньої праці почти всегда Виступає маті. А чи не можна батькові віявітіся ініціатором благоустрою подвір я, домівки, ігрових дитячих майданчиків, тобто війтом разом Із сином попрацюваті за межами квартири. Ми всі скаржімося на перевантаженість шкільних програм, а самі й у школі, й удома робимо все, аби звільніті дітей від праці. Тому й ростімо ледарів. А де неробство - там и злочини. Духовний вакуум, в якому іноді опіняються підлітки, Заповнює Схильність до шкідливих звичок.
Етикет взаємін у сім'ї та школі ґрунтується на увазі до людини, на повазі людської гідності. Щоб завтра прийшов постригу! - Грімає вчитель-майстер ПТУ на учня.- Laquo; Если наважішся прийти Із Довгим волоссями, власноруч пострижений тобі наголо raquo ;. Неважко збагнуті, что сталося далі. Учень не прийшов зовсім - ані стрижений, ані з Довгим волоссями. Почався затяжних Конфлікт за участю батьків, директора. Дратівлівість педагога часто-густо віклікає лишь негативний ефект. Чому? А того, что супроводжується, як правило, зневажлівім ставлення до дитини. А без поваги наша вімоглівість, наголошував А.С. Макаренко, віявляється малоефектівною.
Травеньстер Санкт-Петербурзька технічного училища № 79 Н.Г. Пакуліна чинила по-ІНШОМУ. Вона, начебто между іншім, сказала хлопчіську Із Довгим волоссями, что ця стрижка Йому НЕ пасує и показала журнал мод. Чи не Одразу, а за три-чотири дні учень прийшов підстріженій. Мета булу досягнутості тактовністю наставника, его повагою до особистості учня.
Л. Богопольська у статті Навчіті повазі розповідає про відомого у Санкт-Петербурге педагога-вихователя С.О. Апексєєва, котрой працює з Важка підліткамі. ВІН поставивши своим Вихованця складення питання - як смороду вчинять, если придется порушіті закон и Ніхто про Це не дізнається. Смороду відповідалі докладно, Нічого НЕ приховуюче, мотівувалі свои вчінкі. Причина відвертості НЕ только в Довірі до Алексєєва, а й у кількох підсумковіх словах відрукуваної анкети: Дякуємо за щирі й докладні ВІДПОВІДІ raquo ;. Ця повага старшого друга зобов'язували підлітків буті правдивими й серйозно.
У профтехучіліщі при об'єднанні Кіровський завод до всіх без вінятку хлопців вихователі-вчителі звертають на Ві raquo ;. Л. Богопольська Із вдячністю згадує свого вчителя О.О. Посінкова, професора-мистецтвознавцем, Який Викладаю у їхній школі біологію.
<...
