Повторення - мати навчання.
Гра «Небилиці».
Мета: розвиток слухового сприйняття, обсягу пам'яті, спостережливості.
Хід гри. Психолог вимовляє словосполучення:
хліб з дерева;
стіл з вовни;
рукавиці з пластиліну;
телефон із шкіри;
сумка з борошна.
Психолог. Що тут невірно? А як треба вимовляти правильно?
(Хліб з борошна, стіл з дерева, рукавиці з вовни, телефон з пластмаси, сумка зі шкіри).
Психолог. Давайте згадаємо, що у нас вийшло?
Опитування проводиться, починаючи з самого Слабоуспевающие учня
Психолог. Допомагайте мені: хліб з борошна ... і т.д.
Опитування здійснюється з самого Слабоуспевающие учня, далі опитують решти дітей з урахуванням ступеня складності питань.
Психолог. А зараз ми дізнаємося, хто як запам'ятав!
що ти запам'ятав?
що ми говорили про рукавицях і столі?
що ми говорили про хліб і телефоні?
назови перше і останнє словосполучення.
назови третє і четверте словосполучення.
Для розвитку зорової пам'яті.
Гра «Піктограма».
Мета: розвиток зорової пам'яті, мислення.
Обладнання: кольоровий папір і олівці, набір слів і словосполучень: ліс, музика, радість, тварини, печаль, смачну вечерю, тяж?? гавкоту робота, брат.
Хід гри: Логопед дає інструкцію: «Щоб запам'ятати слова, ти повинен, намалювати те, що допоможе тобі згадати потрібне слово.
Через 30 хв логопед пропонує дитині згадати задані слова за малюнками. Оцінюється кількість слів, характер встановлюваної смислового зв'язку.
А так само «Шаради», «Порахуйте!» і т.д.
Для розвитку активності уваги.
Гра: «Порахуй трикутники»
Мета: розвиток довільної уваги.
Хід гри:
Знає навіть і дошкільник,
Що таке трикутник.
А вже вам-то як не знати!
Але зовсім інша справа -
Швидко, точно і вміло
Трикутники вважати.
Наприклад, у фігурі цієї
Скільки різних? Розглянь!
Всі уважно досліджуй
І по краю, і всередині!
Гра «Як сказати навпаки»
Цілі: розвиток пам'яті, активності уваги, насичення словника дітей антонімами, знайомство зі способами їх утворення.
У ході гри педагог знайомить дітей з наявністю в мові явища антонімії, найпростішими антоніміческімі парами слів, і які позначають дії протилежної спрямованості, ознаки протилежної оцінки або якостей тощо
Одягати - зняти
Короткий - довгий
Чистий - брудний
Великий - маленький
Лентяй - трудівник і т.д.
Ігрові завдання можна поєднувати з елементами рухомий гри, в ході якої відповідь на питання поєднується з підняттям руки, плескання в долоні, кроком вперед, кидком м'яча.
Можна пограти в «Цифри», «Що це?», «Хто останній?», «Найслабша ланка» і т.д.
Для розвитку мислення.
Гра: «Ребуси».
Мета: розвиток пам'яті, творчого мислення, уяви.
Хід гри: Дітям пропонується відгадати ребуси.
ОС
СУ
ШКА (насос, подушка)
Гра: «Відгадай загадки».
Мета: розвиток мислення, мови.
Хід гри: Дітям загадуються загадки на будь-які теми.
Наприклад:
запорошить доріжки, Морквина білого
Разукрасим віконця Всю зиму росла.
Радість дітям подарувала Сонечко пригріло,
І на санках прокотила. Всю морквину з'їла.
(Зима) (Бурулька)
А так само такі ігри як «Кросворди», «Склади слово», «Вибери пару», «Логічні завдання», «Що зайве?», «Продовж ряд» і т.д.
. Розвиток спостережливості.
Сюди можна віднести такі ігри та завдання: «Що придумали літери?», «Ребуси», «Вікторина по літературним творам», «Хто знайде помилку?».
