Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Витривалість та основи методики її виховання

Реферат Витривалість та основи методики її виховання





gn=top>

19

23

27

31

35

39

41

42

41

39

35


За будь-яких фізичних вправах зовнішнім показником витривалості людини є величина і характер змін різних біомеханічних параметрів рухової дії (довжина, частота кроків, час відштовхування, точність рухів і ін) на початку, середині і в кінці роботи. Порівнюючи їх значення в різні періоди часу, визначають ступінь відмінності і дають висновок про рівень витривалості. Як правило, чим менше змінюються ці показники до кінця вправи, тим вище рівень витривалості.

Одним з основних критеріїв витривалості є час, протягом якого людина здатна підтримувати задану інтенсивність діяльності. На основі цього критерію розроблені прямий і непрямий способи вимірювання витривалості.

При прямому способі, випробуваному пропонують виконати якесь завдання (наприклад, бігти із заданою інтенсивністю, тобто з тією чи іншою швидкістю (60, 70, 80 або 90% від максимальної швидкості)) і визначають граничний час роботи з даною інтенсивністю (до початку зниження швидкості). Прямий спосіб вимірювання витривалості практично не завжди зручний. Тому частіше використовують у практиці фізичного виховання для вимірювання витривалості непрямий спосіб , коли витривалість займаються визначається за часом подолання ними будь-якої досить довгою дистанції. Так, наприклад, для учнів молодших класів довжина дистанції зазвичай становить 600-800 м; середніх класів - 1000-1500 м; старших класів - 2000-3000 м. Використовуються також тести з фіксованою тривалістю бігу - 6 або 12 хв. У цьому випадку оцінюється відстань, подолану за даний час. Зміст 6-хвилинного тесту представлено в таблиці 3. br/>

Таблиця 3

Оцінка витривалості по 6-хвилинному біжу (за Г.П. Богданову)

Класи

За пробегаемой дистанції, м

За часом бігу, з


Хлопчики

Дівчатка

Дистанція, м


Задовільно

Добре

Відмінно

Задовільно

Добре

Відмінно

М

Д

I

830

930

1030

800

890

980

900

900

II

1000

1100

1290

850

950

1050

1100

950

III

1070

1160

1250

970

1070

1160

1150

1050

IV

1070

1200

1320

900

1040

1170

1200

1050

V

960

1100

1230

920

1020

1120

1100

1050

VI

1090

1200

1310

1000

1110

1200

1200

1100

VII

1170

1290

1400

980

1080


Назад | сторінка 14 з 22 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Фактори, які визначають рівень розвитку витривалості
  • Реферат на тему: Особливості виховання фізичних якостей: сили і витривалості
  • Реферат на тему: Вивчення методики виховання витривалості на уроках фізичної культури в 8 - ...
  • Реферат на тему: Розвиток спеціальної витривалості в бігу на 400 м з використанням методу кр ...
  • Реферат на тему: Виховання витривалості